不能忽略老大，爱要均分

观察实录：片段记录：活动三轮以后，花停在了baby手里。她看了旁边的小朋友一眼，就大大方方的上来表演了《娃哈哈》歌曲。接过鼓棒东东东！这回花在琪琪手里停下来了。琪琪有点害羞，我就请大家给她鼓掌加油。小朋友们不单单鼓掌了，还在硕硕的带领下喊起了琪琪的名字。在一声声的琪琪中，她上来转了几个圈学小兔子跳了几下，就又很害羞的停下来了。 观察分析： 本次活动，我们班的小朋友们都性质很高，整场活动气氛都很热烈。不过，像BABY一样大大方方的表演的人很少，大多数孩子相比自己表演都更喜欢看别人表演。有一半的幼儿在看到花停

3月6日，是我的生日，幼儿园里贴心的为我送上了一盆鲜花，让我非常的开心。这盆花非常漂亮，于是我把花放在了班级的自然角里，孩子们看见了，开心的说：老师，这盆花好漂亮啊！是谁带来的啊？我开心的说：这是老师的生日礼物哦！孩子们叫了起来：哇，真漂亮啊！一群孩子都跑了过来，自然角里顿时热闹了起来 由于这两天我非常的忙，也忘记了放在自然角里的鲜花了，孩子们也似乎忘记我的花了。这天早晨，浩浩一早就去自然角看金鱼，我也顺手把自己的花从高处拿了下来，浩浩看见了，大声说道：老师，你的花快死了。真的，原来盛开的鲜花已经蔫了下来

观察对象：琪琪，时间：4月24日，主题背景：孩子们在天镜湖春游后，回到幼儿园多很多关于天镜湖的话题，他们一起交流天镜湖的景色和建筑，一次建构活动中琪琪等孩子想到了用积木来搭建天镜湖。 案例一： 建筑工地的游戏开始了，琪琪、辰辰等孩子选择了游戏。 琪琪：今天我想搭天镜湖，天镜湖实在太美了。 辰辰：我也想搭天镜湖，我想搭天镜湖的电视塔。 琪琪：我们去搬积木来搭吧，小煜，你负责帮我们搬运积木怎么样？ 小煜：可是我也想搭。 琪琪：那怎么办？谁愿意帮我们搬积木？ 小宇：我来吧。 于是建构游戏开始了 分析： 琪琪在今

观察背景：大班角色区理发店的内容主要是发展幼儿的交往能力，理发店里的幼儿是否会共同游戏。观察时间：2017年12月，观察地点：区域理发店，观察对象：理发店区域幼儿 观察实录： 今天是小豪、婷婷、彬彬和哲宇进入理发店游戏。他们拿着理发店充值优惠券去各个活动区推销活动。当顾客拒绝充值时，他们也不会退缩。他们会继续向顾客推荐理发店的各种活动、优惠方式。可是玩了一会，还是没有顾客，哲宇就站在门口冲着门外来来往往的小朋友大声喊：快来理发呀！我们的手艺可好啦。在他的鼓动下果然有客人走了进来。婷婷马上热情相迎，请客人坐

泓泓小朋友是我们班口语表达能力较好，能运用合适的词句表达自己的意思，但对图书阅读不感兴趣，基本不选择看书活动。今天早上，他来的很早，擦好小椅子后来到图书区，从书架上随意地拿起了一本《我不跟你走》的书，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：看完了。接着又翻了几页后把书合上，放到书架中，又拿了另一本书同样随意翻了一下。 健康能力的发展：泓泓在看完一本书后，能将玩具和图书让回原处。 片段二： 看到其他小朋友都在很认真地看书，泓泓又主动去书架上拿了一本书《大卫，不可以》，他从第一页开始认认真真地

实录一：最近在做午操前，准备的时候，廉方源总是皱着眉头来跟我说：老师，我口渴。老师，什么时候能回家啊？。一开始，我觉得很奇怪，怎么突然会跟我说这个，但马上就要开始做午操了

聪聪、浩然和扬扬三个人今天决定开设饭店。在小主人布置场地的时候聪聪去建构区搬了积木；浩然到外面去拿了烧菜的锅子；扬扬到外秒退了一个小推车回来。之后聪聪就开始吧相同颜色的积木都放到一个碗里。我问他红色的是什么聪聪说是炒辣椒、这个绿色的是炒青菜、黄色的是炒蛋。我看见扬扬一直在写我就问扬扬你在干嘛？扬扬说：我在设计菜单，等等小顾客来了要点的。浩然看见我问扬扬马上对我说：我是厨师我负责烧菜的这时候小顾客小玺

观察实录：今天的集体活动是《做饼干》。老师以小兔子的口吻邀请小朋友们一起帮它做饼干，一下子吸引了孩子们的注意力。馨馨张大了眼睛，认真地听制作饼干的要求。当老师说完要求后，问孩子门是否愿意帮小兔子一起制作饼干，孩子们大声地说：愿意。馨馨只是轻轻地点了点头，然后就搬起小椅子走到桌子边上制作饼干了。只见他用模型在面皮上认真地描画饼干，画完饼干以后又数了数1、2、3、4然后认真地写上数字6。孩子们做完饼干以后回到了

上周的周末活动是竹竿舞，把竹竿舞做为周末活动的形式我也是经过了细密的考虑，首先竹竿舞是孩子们从来没有接触过的，孩子们带有新鲜感。其次竹竿舞非常有节奏感，也是少数民族的特色，记得以前我们去商量岗游玩的时候个别孩子接触过，非常有乐趣，孩子们也欢笑声不断。所以这次我把竹竿舞作为周末活动让孩子们来体验竹竿的乐趣。 Y老师准备好竹竿，教好孩子们跳的方法。而且这个跳的方法我和她是经过商量和实验的，发现其实跳起来并不