孩子们在主动学习中快乐、自主地成长

摘要： 自信是一种心理健康的重要标志,也是一种重要的心理营养素。培养孩子相信自己力量的心理品质,对其一生的发展都有极大的影响。依据自信心的结构及幼儿自信心发展的特点，从幼儿自身性格、幼儿的表现和幼儿的成就感三个角度，设计了旨在幼儿教师培养幼儿自信心的教育进行实验研究。结果表明：教师的赏识和鼓励能够有效地促进幼儿自信心的发展。 关键词： 幼儿，自信心,教育 研究目标： 探索通过多种途径，采取有效方法，帮助幼儿(特别是缺宪法自信的幼儿)积累成功经验，形成成功?精神愉悦?自我激励?增强自信?成功的良性循环;通过

一日生活皆课程，晨间活动必不可少！它是每天保持幼儿有二小时的户外活动的一个重要环节，我们老师都是根据本班幼儿的实际情况灵活机智地组织晨间活动，做到动静的交替。在组织晨间活动时要有明确的目标、要求、准备，教师要及时的介入指导，适时的隐退。既要让孩子们玩的快乐，也要让孩子们玩的有度、玩的安全。以下从六个方面来说说如何提高晨间活动的质量之我见： 一、建立晨间活动的常规 晨间活动是属于自由的游戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会出现这样那样的问题。所以晨间活动必须要有一定的常规。常规是及其重要的一

现在的孩子大多数事由大人包办，在家中是碰不得，骂不得，享有独特的权利，渐渐滋生以自我为中心，不关心别人，不关心集体的不良倾向。因此，在幼儿的交往中经常会听到我的、给我的声音，为了独占自己喜爱的图书和玩具而打人，椅子倒了没人扶，地上掉的东西没人拣，我们常为了类似的事情而感到头疼。怎样才能把孩子从只关心自己当中解脱出来，强化他们的集体意识呢?我的做法是在一日活动中利用多种形式潜移默化地教育幼儿和引导幼儿关心集体，热爱集体，增强幼儿的集体观念。 一、 通过日常活动巩固和发展集体意识 在日常活动中，我将小朋友们分

幼儿园相对于其它形式的教育来说，最大的特点是教师的口语使用特别多，这是由于幼儿阶段独有的特点决定的。幼儿基本上不识字或识字不多，他所接受的一切教育、获得的所有知识基本上都是来自于成年人的口耳相传。在幼儿园主要是教师的口耳相传。 在幼儿园教育中，教师对幼儿的指导主要有两条途径，即言传和身教。言传就是通过语言指示、建议等进行指导、教育、传授知识;身教则是通过示范、演示等有目的的行为进行指导。由于幼儿所具有的身心各方面的特点，幼儿园教师是以语言指导为主的，当幼儿对活动的内容不理解、有畏难情绪时，或者是对幼儿进行

随着对知识经济的日益重视和社会发展的不断加快，社会对人的素质要求越来越高，它不在需要那种高分低能的愚才，而需要具有创造力，具有高素质的优秀人才，当今的教育改革正朝着这一方向而努力，以适应日新月异的社会发展的需求，许多有识之士发出这样的呼吁，素质教育要从娃娃抓起，让我们的娃娃将来能适应社会，挑战未来。那么我们将要从哪些方面做好对幼儿的素质教育工作呢？ 一、要重视诚实正直品德的培养 二、要重视幼儿学习兴趣的培养 三、要重视幼儿坚强意志和承受挫折的培养 只有这样，才能奠定毅力顽强、品格优秀、好学上进的成才基础，

利用民间游戏促进农村幼儿园幼儿发展 甘肃省临泽县鸭暖学区曹庄小学 张晓玲 邮编:734200 游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动，研究幼儿游戏是幼教工作者一项首要和必不可少的任务。当今社会家长们不惜重金为子女购买各种高档玩具：声控、电控、电子等技术玩具，在这种电子游戏的世界里，幼儿虽然获得了广泛的信息，但更多的是给孩子们带来的负面效应：1.幼儿的想象力、创造力发展受到限制。2.幼儿的积极主动性不能充分发挥。3.缺少了在多维的人际关系中成长的环境。4、缺乏锻炼，身体素质越来越差。在

富于好奇心是幼儿的一大心理特征。由于幼儿阅历少，知识经验贫乏，他们对接触到的新鲜事物，往往爱提是什么和为什么的问题。诸如为什么鱼要生活在水里？为什么夏天热、冬天冷？为什么爸爸有胡子，而妈妈没有胡子？我是从哪里来的？等许许多多问题。这表明幼儿已经有了活跃的思维。那么在日常生活中我们应该怎样对待幼儿的好奇好问呢？ 一、鼓励幼儿的好奇心。 幼儿的好奇心表现在自发观察、动手尝试、拆卸探究等各种活动中。比如有的幼儿趴在地上看蚂蚁怎样搬东西，有的把闹钟拆开，看看是什么东西让钟每天走个不停等等。所有这些，不要简单的说幼

今天的语言活动是学习诗歌《机器兵》。当我念完诗歌之后，照例提出了一个问题：老师的诗歌念完了，你听到了什么？知道的小朋友可以举手回答。 很快地有两个小朋友举起了手，他们是傅哲一和田硕。他们两个也是平时经常很爱举手的。我请他们来回答，但是总是觉得心里不是滋味，原因是什么呢？仔细观察，发现其他有几个小朋友都没有专心地参与活动。你看航航正把两腿搁在椅子的另一边，顾自低头玩呢；再看刘雅妮，她眼睛虽然看着我，而手却悄悄地拉着吴卓栋的袖子，一会儿又帮他系扣子；徐瑜呢则凑在菲菲的耳朵边，不知道说着什么﹣﹣﹣﹣。 看来是有

湖北省恩施市中心幼儿园 蒲春玉 关键词：公正性 全面性 自信 随机性 偏驳性 自卑 课堂提问，是检查幼儿对已学知识和技能的掌握情况，开阔幼儿的思路，启发 幼儿 的思维，帮助幼儿掌握学习重点、难点，及时调整教学进程的一种艺术，能活跃课堂气氛，增进师生间的感情，激发幼儿的自信心，促进幼儿各方面的和谐发展。所以课堂提问对教学的作用就不言而喻了，但有关资料显示，很多教师选择幼儿回答问题时存在随机性和偏驳性，缺乏公正性，导致很多孩子产生自卑的心理，因此，提高课堂教学提问的公平性，对提高课堂教学质量和每一位孩子的自信