教师成长的策略《教育的智慧与真情》读后感
更新时间：2019-01-25 14:00:13
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暑假里拜读了肖川教授《教育的智慧与真情》一书，它给我们带来了心智的启迪和美的陶冶，润泽了我们的心灵、滋养了我们的生命。书中既有随笔的自由挥洒，又有学术著作的深沉与厚重。他用自由的文体和通俗易懂的文字，言说着人性化教育所应有的理性智慧与率性真情。书中在谈及“教师成长的策略”如何促进教师的成长四要素之一，即“深入探索，自觉反思”。犹如锦囊，指引着我快乐生活和努力工作的方向。我想作为老师应该及时地反思，反思自己的教学，反思自己的管理行为。作为幼儿教师，我们的研究能力首先表现为对日常工作保持一份敏感和探索的习惯，会对发生在自己身边的看似平常的教育现象进行思考和探索，善于从中发现问题，会对自己的教育实践进行判断和反省，不断改进自己的工作并形成理性的认识。反思是教师专业成长必备的一种能力，教师只有在自我教育实践中，不断学习，不断自我思考、审视、判断、总结，才能不断调整教育教学过程，规范自己的教育行为，使自己不断获得专业成长与成熟。
记得一次语言活动中，我正讲得绘声绘色，孩子们也听得津津有味，被称为“调皮鬼”的淳淳又在自说自话，我真不忍心打破这宁静的课堂气氛，怎么提醒他呢？情急之下，我伸出食指对他做了一个“嘘——”的手势，没想到，淳淳还真“领悟精神”，马上坐得端端正正，洗耳恭听。几分钟过去，淳淳又坐不住了，我又朝他做了这个手势，果真很灵验！活动结束后，我立即在集体面前表扬了淳淳。放学了，奶奶来接淳淳，淳淳高兴地抱住奶奶的腿：“奶奶，今天我上课可认真啦！老师还表扬我呢！看，我的五角星！”……一次巧妙的师生交流，虽是以提醒幼儿遵守规则为目的的交流，却并没有影响课堂教学、当众批评幼儿去伤害孩子的自尊心，而是通过一个小小的手势传达了教师的暗示和对幼儿的关注，使幼儿由消极举动转向积极的配合，不仅改正了“错误”，还由此产生了愉快的情绪。活动后，我及时把体会写了下来，使教育反思更加文本化，以便不断提升自己的随机教育能力。
孔子日：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在我们的教育实践中，应该不断地自我思考、审视判断、分析总结，并且不断地调整自己的教育教学实践过程与方法，在教育实践中进行学习，在实践的不断反思中进行学习，使我们的专业素质在不断的实践与反思中得以不断提升，以真正成为儿童健康成长的促进者。“为了一切的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子！”我会反思、反思、再反思！成长、成长、再成长！
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那份快乐与成果----记名师调研活动俗话说人在挫折中长大，在反思中成长。是啊，只有不断的改进，不断的进取，才会有所成功。3月16日，对于我们小博士幼儿园来说，是一个特殊的日子。很荣幸名师们能够聚集在这里，欢聚一堂，给我们年轻的教师指点迷经，使我们感触连连，受益匪浅。 那天，市里的名师们，分别对幼儿的一日活动进行了调研，分别观看了教师带班的情况与幼儿的常规，教师之间的协接问题与教研方面的内容。在早操后，我首先进行了小班的一个数学活动《蛋形碰碰车》，在我前几天看来，我觉得数学活动最难控制的就是幼儿的纪律与常规问题，因此，我自身比较排斥在公开课上
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师傅互助式研讨活动反思这次师傅互助式研讨活动是一次新的教研形式。这种形式很好，觉得我们每个人都很轻松，由于人数少，大家参与研讨的机会也很多，每个人在研讨的过程中都扮演着重要的角色，发挥着各自不同的特长，有设计能力的主持活动设计，有教学特长的教师担任公开课展示，动手能力强的，承担教具的制作，同时，每个人的特长的展示又给其他组内的教师一次学习的机会。这样可以说是一次真正的互助式的研讨过程。 在本次研讨活动中，我们承担的是一次大班遮挡式绘画的内容。根据上次园本教研展示活动中的研讨要求，我们我们再一次进行了理论的学习，每个老师再一次明
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从观察发现到反思实践短暂而又漫长的寒假生活，即将结束！我们欢送2010年，记住2010年对我们的那也重要时刻，也喜迎2011年，因为是新的一年，我们又对这一年抱有无限新的希望和遐想！希望在新的一年总我们每一个人都能收获属于自己心中的那一份成功和喜悦。 当安静的靠在床上，翻开《幼儿教育期刊》，阅读着其中的每一个文字，我仿佛又回到了孩子们的身边，孩子们的笑脸和言语把我团团围住，我们似乎又有说不完的话，真开心。其中让我印象最深的就是期刊中《教育经验》、《方案研析》等几个板块，我觉得对我来说还是比较实用的。这些老师们从孩子们的教育活
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感受教育—幼儿园课程指导教师培训心得广饶县大码头镇央上幼儿园 徐小美 为期二天的山东省幼儿园课程指导教师培训结束了，虽然是短短的二天，却着实让我开阔了眼界，增长了知识。培训课上各位幼教专家精辟独到的见解，说出了我们当前幼教工作中想说又说不出来的话，向做又一时很难做的事。 在这次培训活动中，各位专家的讲解处处值得我们学习。像声音甜美的董旭花老师，我觉的我们不光要学习她的教育理论，而且也要学习她与人交流的说话方式，音准、语调运用的恰到好处。让人感觉一听到她的声音就喜欢和她交往，有一种亲近感。如果我们在与幼儿的交往过程中，把自己的语调、语气处理的
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今天怎样做老师 教师的责任心在于——心中有孩子在自己最初的记忆中，我总是觉得当好幼儿园教师是一件很容易的事情，有扎实的基本功那就是合格的幼儿园教师，但当我真正踏入到这个岗位上的时候我发现其实自己是进入了一个误区，扎实的基本功是一名幼儿园教师所具备的基本条件，而幼儿教师的那份责任心才是这个职业的核心所在。 教师的责任心在于心中有孩子 世界上没有两片相同的树叶，更可况是我们的孩子呢？世界上没有真正的好，也没有完全的差，每个孩子都有自己的特性，所以，首先，我们要用心去欣赏每一个孩子，平等地对待每一个孩子。一次美术活动中，所有的小朋友都拿起记号笔准备绘画起来
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教育使她更加美丽 成功让她桃李芬芳我们九龙山小学团支部，虽然团员数量不多，但我们队伍当中涌现出了不少的优秀代表，而其中谢丽芳老师就是一位典型。作为一名团员，谢老师能积极参加团组织的每次活动，认真履行团员义务。在扶贫救灾，志愿者服务等活动上，都看到了她踊跃参与的身影。同时能够认真学习党的理论知识，拥护党的基本路线，在学校的党章知识竞赛中表现优秀。此外，她能自觉遵守《教师法》等法律法规。热爱学校，尊重同事、爱岗敬业、乐于奉献。 在工作中，谢老师勤恳敬业，踏踏实实教书育人，认认真真做好本职工作。在教学上，她能认真研读大纲，钻研教材，把握每课的重
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观摩宜昌市第三届幼儿教师技能大赛有感为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，切实转变幼儿园教师的课程与教育理念，促进幼儿园教师专业成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力，2010年10月11-13日，宜昌市第三届幼儿园青年教师教学技能大赛在市童欣幼儿园举行。为期三天的比赛，紧张而激烈。共有20名幼儿教师通过层层选拔参加了本次大赛。我有幸被安排与200多名幼教工作者一起参加了此次观摩活动，在欣赏这顿艺术大餐的同时，给我感触最多的还是自己与兄弟幼儿园教师之间的专业技能的差距。 此次比赛共分三大板块： 第一部分为班级环境创设演讲，共10分钟。
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信念、心态、品质决定着人生发展教育家乌申斯基曾经说过这样一句话：在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。那就是说教师的这种人格，可以使我们的学生乐意聆听我们的话，接受我们教育，甚至把老师作为自己崇拜的偶像。所以，我们教师就必须以身立教，做学生的表率。 教师的人生发展主要由自己的内动力所决定，从个体来说，其成长发展，更多是依赖于教师个人因素。德国的第斯多惠在其《德国教师教育指南》中指出：教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师用信念、心态、品质在师生之间架起一座相互信任、相互尊重的桥梁，学生自然而然地会把教师当作最可信
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爱的教育——成为一名优秀教师的条件近代著名教育家夏乞尊先生说过：教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。林崇德教授也说过：热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。 通过学习吴邵萍老师的先进事迹后，让我对教育中的爱有了一些领悟。我从心底里佩服吴老师，她把教育中的爱完美地展现在我们面前，值得我们深思、学习。 作为一名青年教师，我常常在思考：怎样才能成为一名优秀的教师？最重要的条件是什么？从吴老师身上我发现，要做一名优秀的人民教师，一定要学会爱。她常说