更新时间:2015-10-08 13:59:29
《人教版小学下册第六单元认识面积说课稿》可能是您在寻找小学三年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
各位评委、老师大家好,今天我说的题目是《认识面积》。一、 说教材: 《认识面积》是义务教育课程标准实验教材(北师大版 )三年级数学下册第四单元的内容。教材通过三个层次1、结合实例,认识面积的含义;2、结合比较正方形与长方形面积的活动,探索比较面积大小的方法;3、在方格纸上画出面积等于相同方格数的不同图形来帮助学生理解面积,从而概括出面积的含义。本课内容是在学生学了长方形和正方形以及它们周长计算的基础上来进行教学的,但面积的学习,是学生第一次接触,相对较难,学生学了这部分内容,为以后学习其他平面几何图形的面积打下基础。抚州市实验学校20122013学年度下学期 三年级数学(人教版)第八单元检测卷(考试时间:100分钟 满分:100分) 命题人: 一、我会填。(24分,每空1分) 1、 2千米=( )米 4元8角=( )元 1平方米=( )平方厘米 1000平方厘米=( )平方分米 9平方千米=( )公顷 10公顷=( )平方米 2、7分米用分数表示是( )米,用小数表示是( )米; 3厘米用分数表示是( )米,用小数表示是( )米。 3、在〇里填上、或=。 4米〇40厘米 0.8〇0.78 2.45〇2.43 4、一块
教学内容:苏教版小学数学三年级上册教科书第80~82页例题、试一试及想想做做第1~3题。教学目标:1. 通过生活事例,使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换,结合学生的生活实际,初步感知平移和旋转现象。 2. 使学生能正确判断图形的这两种变换,在认识平移和旋转现象中,建立初步的空间观念,发展形象思维;初步渗透变换的数学思想方法。 3. 能积极参与对平移和旋转现象的探究活动,感受数学与现实生活的密切联系,培养对身边平移和旋转有关的某些事物的好奇心。 教学重点:认识物体的平移和旋转。 教学难点:正确判断平移和
总第 课时 上课日期[教学内容]克的认识,教材第31页~33页例题以及想想做做。[教学目标] 1.在具体生活情境中,感受并认识质量单位克,初步建立克的质量观念,知道称比较轻的物品的重量,要用克作单位。 2.通过实践活动,了解用天平称比较轻的物品的方法,了解千克和克之间的进率,会进行简单的换算,会进行估测,逐步提高估测能力。 3.体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。 [学生已有知识分析] 学生逐步掌握了1千克的重量概念,懂得要知道物体的重量需要用秤来称,
今天教学了除法竖式中的第2个知识难点,吸取了首位能整除一节课中的一些教训,本节课教学中脚步有所放慢,还是坚持让学生在操作中感知、理解算理: 首先,让学生在动手操作中感知算理。先让学生同桌合作,说说用怎样用学具操作表示分的过程,韩畅的方法是先拿出4筒平均分给2个班级,每个班级分得2筒,然后把1筒拆开平均分给2个班级,最后再分剩下的2个。说完后,大多数同学表示同意,也有几个孩子表示分的太多太麻烦,这真是一个很好地生成性资源,好好抓住它,嵇施媛这样说:同意先拿出4筒平均分给2个班级,还剩下1整筒可以和零散的2个
(1)加入生活元素,激发学生学习兴趣,加强数学内容和学生生活的联系,让学生从生活中来,到生活中去,这是数学课程改革所倡导的重要理念之一。传统的数学往往强调知识的逻辑性、系统性,而对数学应用于实际的能力重视不够,导致绝大部分学生能熟练地解答数学课本上的习题,而面对实际问题,往往束手无策。因此,在设计练习时,可以适当为练习题添置现实背景,密切数学与生活的联系。 二年级上册练习八第10题:24人要过河,每只大船可
唐店尚营小学 刘璇,今天在城西小学听了五位老师分别执教的《分数的初步认识》,感觉收获颇丰。五位老师的课生动精彩,学生讨论积极主动,课堂气氛活跃,下面我对庄子汉老师的这节课,说一说我的几点思考。 《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触到分数,是在整数认识的基础上进行教学的。庄老师在这节课导入的时候,由生活实际入手,让学生真切的感受数学与生活紧密联系。在分一分这个过程中,强调了重点,就是要求平均分。由分
我们于1月9日在贾汪区团结小学举行了培育站的第十一次活动。临近期末考试,所以此次的主题紧紧围绕着复习课而展开。首先观摩了三节复习课,而后听了一个讲座。 通过此次活动,我们发现复习课都有一个共性,他们不是单纯的进行书本知识的再回顾,而是在回顾旧知的基础之上求活,求变,进行拓展延伸。无论是李老师的一题多解,多次运用转化策略加强知识间的联系,让学生不仅知其然还知其所以然;还是陈老师的七八五十六的上下左右口诀的
姚敏 太仓市新区第四小学 教学内容:苏教版三年级下册87-89页 教学目标: 1.学生结合具体情境初步体会小数的含义,知道以元为单位和以米为单位的小数的实际含义,知道十分之几可以写出
姚敏 太仓市新区第四小学,今天刚刚教学了《小数的初步认识》这一课,我主要以下几个方面进行教学反思:新授部分处理略显粗糙;练习部分处理过于精细;教师引导过多,学生主体地位的体现有待提高。 一、 新授部分处理略显粗糙 新授部分对于教授教学重点、教学难点是非常重要的,只有在第一次把教学重点突出、教学难点突破、讲透每一个知识点,才能为以后的教学打好基础。在新授部分主要从以下几个角度来反思: 1. 一位小数写法和读法的