送训下乡小语五组磨课记录——听黄妫萍老师上《学写读后感》（人教五上）

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课前准备

发阅读材料（两份阅读材料“《狼来了》读后感”“‘渔王’与渔民”，分别有两点和三点阅读要求），自己读读

调试音响

&五3班的同学是吗？  我姓黄，是学校六3班的老师，你们应该叫我？

想和我交朋友吗？第一次见面就想和我交朋友，难道不怕我是坏人？ *看样子就觉得……  *老师很亲切  *老师的笑容很灿烂  *声音很温和  *非常和谐  &和谐能用在人称上吗？  *友好 

&都有自己的判断能力……写作文的时候只要把自己的感受写出来，就是好作文。今天希望大家能忠实于自己的感受。



上课 8:53



一、揭示课题

1.齐读课题——学写读后感  *……

&再读一次  *……声音多响亮啊！

2.齐读课本中的习作要求。读了文章、书籍……

3.交流对读后感的认识

&读了这些要求，你知道读后感是什么吗？

*读了文章后自己的体会  *读了文章后自己的感受、感想

红色划出并齐读第一句，

&写读后感的基本要求是什么？

*读是基础，感是重点。

二、借助例文，学习写读后感。

1.自己轻声读阅读材料（一）——《狼来了》读后感，标出自然段序号。8:58—9:00

教师巡视

2.同桌讨论：每个自然段都写了什么？9:00—9:00

3.交流

1）谁来读第一自然段？ *朗读……  &非常清楚，流利。

&写了什么？  *点明了中心  &谁补充？  *告诉我们做人要诚实……  &这是读书的什么？  *道理  体会  *我认为第一自然段讲了陈海萍姐姐读了这篇课文后的体会。

板书：介

&写了读书的题目和感受。

齐读写感受的这句话：做人要诚实，不能说谎，否则后果很严重。

2）谁来读第二自然段？  *……  &你的声音真好听，很清楚。 

&主要写了什么？  *写了狼来了这个故事的主要内容。

板书：概

&后果怎样？  *很严重 

&不仅写了内容，还写了后果。

3）齐读第三自然段*……

&这段话又写了什么？  *讲了读书后感  *这句话讲的是如果失去信任、诚实，后果将不堪设想。 *并警戒人们要……

&也就是继续谈感受，加入自己的体会

板书：议

4）自己看第四自然段，看看写了什么？

*这自然段写了，写了我跟那个小孩一样，说谎。

*通过具体事例说明了说谎的严重后果

*主要讲了我经历过的一件狼来了的故事。

&对了，就是联想到了自己。板书：联 

5）齐读最后一自然段。

&总结了自己的？  …… &有一次围绕体会，总结了自己的……

4.总结写读后感的结构

&第一自然段？  *写体会  &第二自然段？ *概括主要内容  &第三？  *议论内容  &第四自然段？ *联系生活实际，总结自己的感受。&首尾？ *呼应

【分自然段来分析并总结，有效分解并降低难度，方便学生学习。但是过于死板硬套不利于习作方法的灵活性和多样化】

5.阅读《“渔王”与渔民》，写读后感。

1）自己阅读《“渔王”与渔民》，根据要求写一写 9:11—9:12 

2）&读完了看看阅读提示，可以同桌互相讨论来完成。9:12—— 9:14  【读书要求应该在读之前就提出来，以便学生带着问题读，更高效，而不是读了之后】

3）交流：  &故事讲了什么？  *渔王的技术一流，可是他的几个儿子很差  *……  *…… 

&原因是什么？  *他总是自己教儿子捕鱼，从没有给自己的儿子尝试失败

&这故事给我们的启示是？  *无论做什么事情都要独立完成，  *……  *……

&读了这故事，你想到了生活中的哪些事了呢？  *平时都是依赖自己的父母，让他们帮自己洗衣服。  &读了这故事，你知道了？  *要自己洗衣服，才能学会 

*就在我上学的路上，看见六年级的大姐姐，她奶奶帮他背书包……看到这情景，我不禁想起以前让妈妈抱我。 &你想对这姐姐说什么？  *做什么事情都不要过于依赖家长。

4）&要想把这故事写成读后感，要怎么写？第一段做什么？ *介绍故事的起因  &故事的？ ……题目，对吗？  &还要介绍？  *介绍篇目 

&第二段呢？  *概括故事的内容 

&第三段呢？围绕自己的感受，再谈？  *议论自己的感受

&第四呢？  *联系生活实际，再谈感受

&最后呢？ *总结

5）指导写题目

幻灯片直接出示指导内容：“读《》有感”或《》读后感  ……也可以用醒目、新颖的正标题，下面写副标题，如：愤怒与惋惜  ——读《圆明园的毁灭》有感

6）写读后感。9:22—9:53

教师巡视，提示写文章的诀窍：埋头奋笔疾书 

出示：读后感的一般写法：介绍篇目，点明感受；概括内容，紧扣感受；详谈体会，围绕感受；联系生活，再谈感受；首尾呼应，总结感受。

三、修改习作 9:53—10：11

1.出示

修改第一站：自我欣赏，大声朗读 把自己写的作文……

&请放声朗读你写的文章

*朗读……

&读了几遍了？ 

&第一遍都修改了吗？

&我们现在进入

2.出示

修改第二站：同伴交流，相互提议  同桌互相交换作文读……

学生互换……【都着手写评语了，没有听到读的声音】

3.出示

修改第三站：集体会诊，创新行文  认真听同学的作文……

*陈显荣朗读自己的习作：独立成长，读渔王与渔民有感   &看，用的是什么题目……正标题，副标题……  *继续读……  &这个是第一段，介绍题目了吗？有没有用一句话写出体会？ *有  ……

&你会给多少分？  *100分  &完整介绍了么，好在哪里？  *……【答不上来】

*我打95分，因为写第三自然段自己的体会的时候，说要像雄鹰一样，那时候应该是雏鹰，不是雄鹰  &你听得很仔细。

*我给99.5分  好处是语句通顺，但有时候用词不是恰当 ……应该用雏儿，因为在父母眼里，永远是个孩子

&还想听谁的？  *珊珊 

*珊珊朗读自己的习作：读渔王与渔民有感……最后，我奉劝大家，做人要独立，无论成功或者失败。

&怎么评价

*我打99分，好的地方是概括的时候……不好的地方是……  &接受吗？  *接受

&还有谁要说？

*98分……

&听得认真，评的也很仔细。回去以后根据他们俩的作文，再把文章修改，再交给老师。

4.

四、下课。