五年级语文课自己的花是让别人看的听课记录

更新时间：2020-11-30 17:26:53

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上周四，我们教研室一行八人分别到昌洒、龙马开展教研活动，其中符小媚老师到昌洒听音乐课，其他七人到龙马中心小学进行语数英三门学科的交流。

我首先听的是即将参加省教坛新秀评选的潘英老师的课，听课记录如下：

2012/4/5 龙马一小五年级潘英自己的花是让别人看的

一、揭示课题

1、看看这是什么？*花

2、&今天我们将跟随季羡林先生到德国去看看

3、板书课题

4、导读：自己的花是让谁看的？*朗读

&谁的花是让别人看的？*朗读

不同的重音不同的效果

5、读了课题，你有什么疑问？

二、初读课文

1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2、检查新词朗读：

1）检查读：天性宇宙真切脊梁家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味

2）指导朗读“脊梁”的轻声

3）学生带读词语

4）检查词语理解：莞尔一笑姹紫嫣红耐人寻味

3、指导了解“脊嫣”的笔画笔顺。（指导是为了书写，只有书写了，并且写好了，才算有效。）

三、再读课文

一）快速浏览课文，看看课文写了什么？

1、交流课文写了什么。

*……

*……

&写了……还写了……还表达了作者故地重游的感受

2、说说读了课文，你印象最深的是什么。

*……

*……

*美丽的不仅仅是花

3、快速默读课文，找句子：季羡林发出怎样的感慨？

&作者发出了怎样的感慨？

*多么奇丽的景色！多么奇特的民族！

4、仔细朗读第3自然段，划出写“奇丽”“奇特”的句子，并且读一读。

二）交流：你从哪些语句中感受到“奇丽的景色”？

1）*走过任何一条街……姹紫嫣红。

2）出示这句话，齐读

3）你从这句话中感受到什么？

*喜欢花的人多——家家户户

*花很多——花团锦簇 &启发理解“花怎么样？一团团一簇簇 ”&花的颜色怎样？*姹紫嫣红 &颜色怎样？ &学过哪些些颜色多的词语

&这句子中，还有哪个词说花多？*任何一条街

4）带着这种感觉，齐读这句话。

5）设计四句导读，学生反复接读“家家户户的……姹紫嫣红”

5、指名读“许多窗子连接在一起……应接不暇。”

1）交流：你能感觉到什么？

2）应接不暇指什么？*指花 *花太多了，看不过来 &生活中有过看不过来的经历吗？*到玩具店的时候 *做作业的时候，作业太多，应付不过来。

3）看图欣赏，配乐。

4）齐读这句话。

6、闭目、范读“许多窗子……应接不暇。”，想象景象。

交流：你看到了什么？ *花的海洋 *应接不暇

7、创设多种情境，学生接读“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”

三）默读课文第二自然段，划出你认为奇特的句子。

1、交流：

1）*他们的花不像……临街窗户的外面。”

2）通过与中国人对比，启发理解这句话中的奇特。

2、还有哪些句子写奇特？

*……感到吃惊

&出示“花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”启发理解

&谈谈当看到这情景，你有什么感受？

*心灵真美 *为别人着想

&他们会不会得不偿失呢，下节课我们继续探讨。

三、下课。