一堂互动有效的课《找规律》听课反思

2013年一年级数学六一竞赛试题 （满分100分，考试时间60分钟）评分： 一、填空题。（每题3分，共36分） 1、有5个一盒3个十组成的数是（ ）。 2、78后面的第三个数是（ ），39前面的第三个数是（ ）。 3、比57多20的数是（ ），36比（ ）多10。 4、妈妈买回一些苹果小明吃了一半，还剩下5个，妈妈买回（ ）个苹果。 5、去年爸爸比妈妈大2岁，5年后爸爸比妈妈大（ ）岁。 6、一本书，小华从第16页看到35页，他看了（ ）页。 7、小明和小军钓了同样多的鱼，送给奶奶一些后小明还剩3条，小军

高台县2013年一年级数学期末试卷 总分：100分 考试时间：100分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分 【卷首语】亲爱的同学们，当你拿到这份试卷的时候，我们的一学期也飞速的随着我们的成长而将成为过去了，在过去的这些时光里，家长给了你们很大的期望，老师给了你们莫大的帮助，那么你们又拿什么来报答父母和老师对你们的教悔和期望呢，这张试卷会让他们感到舒心的！加油同学们，你能行！！ 一、填空。（每空1分，共22分） 1、6个一和7个十组成的数是（ ）。 2、60是（ ）位数，和它相邻的两个数是（ ）和

【教学内容】苏教版小学数学一年级下册认识人民币。 【教学目标】 1.利用学生已有经验，通过观察、交流等活动，学生能认识目前流通的各种面值的人民币，知道各种面值的人民币之间的关系，重点是元与角两种单位之间的关系。 2.学生能看懂物品的标价，在取币、付钱、找钱等活动中提高各种人民币相互调换的能力，增强社会实践能力。 3.进行爱护人民币的思想教育。 4.学生对钱币产生进一步研究的兴趣，能深入一个方面做进一步探讨。 【教学准备】白板课件、学生6人一组，每组准备钱币若干，食品玩具图卡若干。 【教学过程】 课前活动：

1.关于数数：从1到100一个一个按顺序数数，在课前的谈话中发现基本每个孩子都会。孩子不会的或者说不熟练的是什么？倒着数，两个两个数、五个五个数，从任意一个数开始正数或倒数以及遇到拐弯进位的地方。这些都是要在课上加强练习和指导的。 开始上课时，满心以为孩子在数数上应该问题不大，最多就是倒着数和两个两个数会有一些问题，没想到上课的时候却发现很多孩子在五个五个数时有困难，更不要说从中任意抽一个数来数一数，很容易数错甚至不会数。于是上课时另外花了很多时间在数数上，一个一个、两个两个、五个五个、十个十个，正着数、

[教学内容]教科书第95～96页，第1～6题。复习认数、认识图形、和认识人民币。[教学目标]1．通过练习，使学生进一步认识100以内的数，认识计数单位一十百，了解数位和数位顺序，理解100以内数的组成，掌握数序，并会比较100以内两个数的大小； 2．进一步认识各图形，发展空间观念。 [教学重点] 100以内数的认识 [教学难点] 认识图形，简单的统计和认识人民币。 [学生已有知识经验] 学生虽然已经学习了100以内的数的组成、数位、大小、读写，平面图形

我们组老师都很用心的学习，并针对这节课，队长严老师提出我们的建议与整改方法。针对这节课，我来说说我的收获： 第一：本节课的教学情境超市里的物品有被放乱的，聪聪邀请大家一起

教学目标：1、经历用小棒数数的过程，体会数的产生和发展。会正确地一十一十地数出数量在100和以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。 2、初步体会十进制计数法，认识计数单位百，了解10个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。 3、能运用认识的数描述现实生活中的事物，体验数与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点：让学生经历十个十个地数数的过程，理解整十数的组成。 教学过程： 一、创设情境，

太仓市新区第三小学 陈紫叶 教学内容： 苏教版小学数学一年级上册第41页。 教材分析： 数的分与合教学，对于学生进一步理解数的实际大小，数与数的之间的关系，渗透加、减法的意义以及

本节公开课内容是《小括号》，是小学数学人教版一年级下册第六章100以内的加法与减法中第3节两位数减一位数、整十数的例3。 教学目标是使学生认识小括号，知道有小括号要先算小括号里面的，能正确计算含有小括号的两步加、减混合运算；让学生经历创造小括号的过程，初步尝试用符号进行数学表达和数学思考的方法；让学生感受引入新符号的必要性，体会数学符号的简洁性、统一性，具有初步的符号意识。 教学的重点是理解小括号的意义，能正