更新时间:2019-01-31 13:57:38
《一年级教学反思,十几减9教学反思》可能是您在寻找小学一年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
十几减9是这学期的第一课,也是学习20以内退位减的第一课,由于上学期参加学校组织的校内优质课,这部分的内容学生已经学习过一遍了,但由于经过一个寒假的休息,相信很多同一也已经忘记了。所以虽然是学习过的内容,但“十几减9”的计算方法对于后边“十几减几”退位减法的教学起着潜移默化的作用,能为“十几减几”退位减法教学奠定扎实的基础。基于这一理念,我采取了让学生独立思考,小组合作,全班交流的方式,使学生知道“十几减9”的计算方法是多样的,并在多种方法中选择自己喜欢的算法。一年级数学综合练习 一.认真思考巧填空。 1.写出18前面的三个数( )、( )、( )。 2.按顺序填数。 3.18里面有( )个一。 4. 2 6 5.8、0、3、1、2、5这几个数中,从左边数第4个数是( ),把这些数从小往大排列是( )。 6.写出五个比11大比20小的数。( )。 二.我是小法官。(对的打,错的打) 1.9大于8,写作98。( ) 2.和10相邻的数是9和20。( ) 3. 黄瓜、豆角、苹果都是蔬菜。( ) 4.2个十是12。( ) 5.文具盒是 ) 三.火眼金晴。(把正确答案的
2013年一年级数学六一竞赛试题 (满分100分,考试时间60分钟)评分: 一、填空题。(每题3分,共36分) 1、有5个一盒3个十组成的数是( )。 2、78后面的第三个数是( ),39前面的第三个数是( )。 3、比57多20的数是( ),36比( )多10。 4、妈妈买回一些苹果小明吃了一半,还剩下5个,妈妈买回( )个苹果。 5、去年爸爸比妈妈大2岁,5年后爸爸比妈妈大( )岁。 6、一本书,小华从第16页看到35页,他看了( )页。 7、小明和小军钓了同样多的鱼,送给奶奶一些后小明还剩3条,小军
一年级数学下册综合复习卷(五) 班级:___ __姓名:________学号:_______ 一、填空。(每空0.5分,共20分) 1. ( )个十和( )个一 ( )里面有( )个十 合起来是( )。 和( )个一。 2. 3. 80里面有( )个十,100里面有( )个十。 4. 在数位顺序表中,从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位。 5. 76的个位上是( ),表示( )个( ),十位上是( ),表示( )个( )。 6. 最小的两位数是( ),比最大的两位数小( )。 7. 比79大1的数
9加几这一教学内容是20以内进位加的第一课时,起着承上启下的重要作用。为了上好本节课,达到预期的学习目标,我将本课教学过程分为三个环节。 一、创设情境,复旧引新 在这个环节中,我首先以学生熟悉的运动会为切入点,用生动的语言激发学生的兴趣。小朋友们喜欢运动会吗?大家都喜欢什么样的运动项目?学生自由发言。 二、自主参与,探索新知 因为这一环节是本课的重难点所在,所以,我又把它分为三个层次进行教学。第一个层次是让学生仔细观察主题图,使学生感受到生活中处处有数学,数学就在我们身边;通过计算(1)需要些多少个号码?
[教学内容]教科书第95~96页,第1~6题。复习认数、认识图形、和认识人民币。[教学目标]1.通过练习,使学生进一步认识100以内的数,认识计数单位一十百,了解数位和数位顺序,理解100以内数的组成,掌握数序,并会比较100以内两个数的大小; 2.进一步认识各图形,发展空间观念。 [教学重点] 100以内数的认识 [教学难点] 认识图形,简单的统计和认识人民币。 [学生已有知识经验] 学生虽然已经学习了100以内的数的组成、数位、大小、读写,平面图形
计算教学是小学数学学习的根基,但许多老教师说计算课是真的难上,别想有什么花样。我在想,这里所谓的花样是指什么?活跃的课堂教学氛围还是行云流水的教学过程?我在想,能否借助空间图形和直观演示来增加计算教学的有趣性? 《得数是9的加法和9减几》是一年级的教学内容。刘清洁老师声音甜美,课堂调控能力比较强,能牢牢把住控学生的注意力。教学流程的安排上也别有风采,尤其是注重学生对加、减法含义的体会,通过精心安排的操作
十几减9是这学期的第一课,也是学习20以内退位减的第一课,由于上学期参加学校组织的校内优质课,这部分的内容学生已经学习过一遍了,但由于经过一个寒假的休息,相信很多同一也已经忘记了。所以虽然是学习过的内容,但十几减9的计算方法对于后边十几减几退位减法的教学起着潜移默化的作用,能为十几减几退位减法教学奠定扎实的基础。基于这一理念,我采取了让学生独立思考,小组合作,全班交流的方式,使学生知道十几减9的计算方法是多
这节课是小朋友在学校第一次接触加法,加法是一种常见的计算方法,是基础的基础,所以上好这一节课,对以后的数学计算的学习至关重要。平时在日常生活中,小朋友们也经历过用加法来解决实际问题,但是并不深刻,只是对加法有些印象还处于懵懂状态,正真让小朋友们了解加法接触加法并用加法来解决实际问题,这是第一次。所以这节课的重难点在于让小朋友们自己能在具体情境中体会加法的含义,为什么用加法,怎样用加法算,掌握得数 5以内
一年级下册第六单元的内容是100以内的加法和减法(一),本单元重在考查学生对于计算的理解和掌握,本单元的学习内容包括了整十数加、减整十数;两位数加、减一位数、整十数;小括号的认识和相关的解决问题;连加、连减的解决问题。要求学生们掌握计算的算理和基本的算法,对于解决问题之中要求学生能够根据题目的内容和要求来进行理解,在理解之后进行问题的解决。针对第六单元的考试试卷,有以下需要注意的地方: 一、理解算理,精确