创设体验情境转变观念

小凯是我们班中比较特殊的一个孩子，做什么事情都是慢吞吞的，好像在放慢镜头，我一直很想去他家看看，所以这次我和一年级的陈老师结伴去塘桥家访，由于塘桥比较远，所以，我们决定乘汽车去，到了塘桥就遇到了高年级的几个小朋友在玩，在他们的热情引领下，很快就访到了几个一、二年级的小朋友，到小凯家还得走一段路程，我们边走边聊着学习、生活，在这样宽松、愉快的气氛里，能真真切切地走进小朋友的心灵深处，和他们坦诚交流，感觉真的不错。不知不觉，小凯家到了，远远看见小凯和他妈妈在场上修车，由于预先没打招呼，所以他俩看见我们的到来有

日照莒县果庄中心小学五个到位落实一岗双责 新春伊始，果庄中心小学根据上级的指示精神，创新工作思路，优化工作方法，强化安全管理，进一步落实安全责任，五个到位落实一岗双责,确保校园的安全。 1.学习宣传到位。学校多次召开安全工作会议，传达、学习上级有关安全工作的重要指示，对学校安全工作进行全面部署，明确落实一岗双责的重要意义，进一步提高师生的安全意识。 2.组织领导到位。学校成立一岗双责实施领导小组，所做工作都要把安全放在首位。调整安全工作领导小组成员及值班人员，落实组织保障，节假日、双休日都有领导轮流带班，

内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅 年末上级教育督导团来我们王杰小学检查一年工作成效，其中检查过程性的档案资源是重头戏，检查组成员一致反映我校的工作实，大至规划计划、小到活动运行及教师反思，处处闪耀原创的朴实，在网络资源铺天盖地、随手拈来的信息时代，我校能够推行并坚守原创的思想是难能可贵的。这些话语我们听在耳里，感想发于心中。 检查组的反馈说明，往昔我们一次又一次退回教师上交的网载资源终于有了成效，我们并不反对教师各种途径的学习，文本与网络均可，但我们坚决反对照抄照搬，所以要求教师在落笔时必须独立思考成文，这样做

学校环境布置是需要不断创新，不断完善，体现了学校文化内涵的外显，并需要全体师生的共同参与。一、学校环境文化的创设包括哪些内容呢？（一)、规范性内容 1.核心理念上墙。学校层面有办学愿景、师生培养目标、三风等。班级层面有班级目标、班级公约、小学生日常规范等等。 2.管理制度上墙。各部门的专用处室、各专用教室专用教室、各类场馆和场地等都要有基本的管理制度上墙，管理流程也是管理制度的一部分，这是我们常常忽视的。 3.各类安排表上墙。各类课表（学校课表、班级课表、个人课表等）活动表、值日表、实验表都要有序上墙，起

太仓实验小学教育集团在组织的安排下早已存在，这在一流学校光环的作用下，在优质均衡追求公平的政府主导下，实小的教师团队是有强烈的社会责任感和使命感的团队，我们自觉地实践、思考着，在强大自身办学综合实力的同时，不断输出我们的经验、资源，仅好示范辐射的任务。2014年4月10日，太仓市实验小学教育集团化办学正式成为苏州市义务教育改革的立项项目，可喜可贺。 太仓市实验小学的教育集团经历了三个阶段：2005-2006年和新湖、新毛小学组建了松散型的教育集团，2007年到2011年托管九曲和直塘小学，组成了紧密型的教

周二上午来自九曲、直塘和实小的四年级组语文老师集中到了实验小学的电子会议室，老师们正在围绕不见自我语文教师的角色定位进行课例研究。跨校主题研修共设计了五个环节，围绕主题独立备课、集体备课、抽签上课、集体评议、人人上课。我有幸观摩到了其中两个重要环节，抽签上课和集体评议。抽签中彩的是陆健老师，他借范老师的班级上课。走进课堂，他微笑着和学生交流：还记得陆老师曾经来上过一堂课吗?陆老师上的是什么内容?学生纷纷举起小手回答，课堂气氛活跃起来，教师的情绪也马上调节起来，真有点大师的风采。由于是集体备课的，陆老师上课

一、培训目标：通过培训使学员认识研究性学习与学科教学的概念；明确研究性学习与学科教学整合的意义；学会在学科教学中科学地、有机地渗透研究性学习并能有效的指导学生进行研究性学习；同时也能认识到学科教学中实施研究性学习的局限性。 二、培训内容 学员主要了解以下方面的内容： 1、研究性学习、接受式学习、发现性学习及其概念 2、相对独立的研究性学习课程与学科中的研究性学习的关系 3、研究性学习与现有学科教学整合的意义 4、如何在学科教学中渗透研究性学习 三、培训模式 本次培训活动主要采用专题讲座案例学习教学研讨学员

开展丰富多彩的读书活动；教师和家长是书香班级建设的积极推动者，实践者。无论是班级的布置，图书的添置，督促孩子读书都需要家校形成合力，才能事半功倍。在创建书香班级中教师要起到主导作用，无论是组织学生开展捐书组建班级图书角，还是引导学生开展读书交流活动；无论是教室的布置，还是学生读书时间的落实；无论是学生图书的选择，还是引导大家来一次厚积薄发提高学生的语文素养，办法只有一个----阅读。让学生的一生都有好书相

本人有幸参加省培训院组织的 国培计划（2014）海南省农村小学教学常规管理培训班学习，学习即将结束了，通过这段时间的学习，让我受益匪浅。小学教学常规管理改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次海南省培训院举办的农村小学教学常规培训班犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我对小学教学常规管理有全新的理解。本次培训分为理论学习与跟班观摩学习两种培训方式，