园本教研展示前期准备

百年大计在于教育，教育大计在于教师。一所学校、一所幼儿园的兴衰关键在教师。宁阳县华丰镇中心幼儿园为建设一支高素质的教师队伍，坚持为教师成长服务的思想，探索出一条自己的路子，筑起一座牢固的园本培训大厦。 一、出点子。作为教师人人都想成才，个个都想出成绩，但不知怎样做。面对教师的困惑，幼儿园提出了六多。多学：多学习幼儿教育指导纲要、吃透纲要精神；多学幼教理论书籍，掌握理论精髓。多听：多听同行教师讲课，多听同事的教育谈论，多听专家讲座。多思：遇到问题多问几个为什么，为什么这样设计？为什么这样讲？为什么这样写？通

沐浴着新一轮课改的春风，崔张幼儿园率先垂范，组织教师积极备战，打响了新模式下课堂教育教学活动的第一枪。 一是组织培训确立课程资源意识。在课程实施过程中。幼儿园注重对教师的多元培训，进行《新纲要》的解读、聆听专家关于纲要方面的讲座，并邀请县属幼儿园名师来校指导活动，与实施同一纲要的姐妹校互相观摩。通过多种培训，加强了课程改革的宣传学习，增强了课程开发的动力与意识。 二是利用园本教研提高课程实施技能。园本教研为教师们提供了一个在交流、反思中成长的平台。幼儿园结合园情开展了多种形式的教学教研活动，然后根据课程实

我园张叶老师即将参加平湖市科学教学主题式研训活动。这段时间，在业务园长的策划引领下，全体教师抓住这次机遇，一起分析教材、研磨课堂，利用集体智慧不断完善课堂教学，使磨课的过程成为大家共同思考、提高的过程。 3月17日，全体教师一起聆听了张老师的第一次试教，每位老师都认真填写业务园长精心设计的听课反馈表，由教研组长汇总意见和建议。22日中午，园领导和教研组长一起帮助执教老师分析教材、完善教学过程，使线索不断清晰。接下去，执教老师还将再一次试教，全体老师也将继续参与听课、评课。我们觉得，这样的过程其实就是最真实

一、变只提 问题到通过教研解决问题： 园本教研活动追求的是一种实效，我园特别注重把一线教师工作中遇到的比较普遍、典型的问题或当前急需要共同解决的问题，确定为研讨主题，鼓励教师从问题、困惑入手开展教研。教师们把工作中常遇到的问题，通过自下而上的研究，让教师成为自身实践的研究者，成为研究的主体。一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解。教师们开始在教学实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好研究习惯，使自己成为能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，并自觉运用先进教育思想和方法指导实践的研究型教师。

俗话说：萝卜炒萝卜，仍是萝卜味。这句话，其实是对我们当前园本教研的真实写照。这些人、这些水平，研讨多少个来回，还是原有的水平。关于园本教研，我们已不再陌生，我们也经常在做，关于XX方法，我们也都耳熟能详。但是，高质量园本教研，却始终离我们遥远。 听着林园长的介绍，我羡慕不已。有一群这样积极向上、一心钻研的教师，教研的深度与广度可想而知。 我羞愧不已。作为一名园长，园本教研的质量，是园长的首要职责。但自己总在找借口为自己开脱。深感自己的浅

幼儿园的课程没有像小学一样的统一编制，比较灵活和分散，教师可以随机地选用任何的课程作为自己的教育教学。因此，在课程改革大潮和经济意识汹涌的形势下，各种各样五花八门的课程不断地呈现，幼儿园的课程遍地开花。只有构建适合本园发展、适合本地孩子发展的课程，才是真正有意义和有价值的课程。园本课程的开发顺应了这一发展规律，推动了幼教课程改革的步伐，促进了幼儿园的成长和孩子的全面发展。在园本课程的开发过程中，我们幼儿园结合苏州市教育科学十一五规划重点课题《基于围棋文化的园本课程开发的实践研究》，正努力地构建着适合自己的

在太仓市教育局进一步理顺公办幼儿园管理体制，推进太仓幼教事业的发展为指导思想的教育体制改革中，2008年8月太仓市艺术幼教中心正式成立。目前，中心下辖创办十多年的艺术幼儿园和南园幼儿园，是太仓市教育局直属单位，两所幼儿园均为省优质园。继20032005年艺术幼儿园被评为苏州市教科研先进单位以来，艺术幼教中心进一步明确了教科研在教育改革中的重要地位，依托园本化的教科研活动，促进教科研的内涵发展、有效发展，充分发挥教科研

一、现状分析：艺术幼教中心党支部是一个拥有17名党员的 团队。多年来，支部带领幼儿园行政等条线，坚持走特色办园之路，以塑造良好教师形象，打造园所文化品牌，构建和谐校园为目标，

在孩子们午睡鼾声四起，做着美梦的时候，开发区幼儿园心理教师说课比赛正如火如荼地进行着。为提高心理教师的教学能力，以及备战区心理教师技能大赛，大家抱团研究，积极筹备，为最后的台上十分钟而积极努力着。 心理教师一共分成5个小组，三人一伙，设计教案、试教、撰写说课稿，前期做着大量的准备工作。比赛成绩由笔试、活动设计、现场说课三块内容组成，考验着老师们的理论基础、教学设计水平，以及说讲能力。由10位评委组成，进行