感知6以内的数量

活动目标：1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2、认识圆形、正方形、三角形，并能准确地说出图形的名称。活动准备：学具：几何图形（圆形、正方形、三角形（颜色相同）教具：几何图形片 活动过程： 一、谈话导入课堂。 老师：小朋友们好！今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友，好不好呢？老师想问问小朋友们，你们都认识什么样的图形宝宝呢？ （幼儿回答） 老师：今天呀，老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友，现在老师就把它请出来吧！ （老师出示圆形、正方形、三角形。） 二、初步认识圆形、正方形、三角形。 老

活动目标：1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体 活动准备：教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。学具：五个小篮子贴有15的圆点标记，每位幼儿15个片片。 活动过程： 一、复习点数5以内的数量 1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果 2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。 3、教

活动目标：感受生活中各种袜子的不同(大

活动目标：1、初步学会按颜色、大小特征分类。2、复习3以内的手口一致点数。3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。活动准备：1、大的红苹果、小的红苹果15个； 大的绿苹果小的绿苹果各15个。2、大小篮子共4个。2、果园场景。操作板15个 活动流程：引发兴趣 看看比比 动手操作 延伸活动 活动过程： 一、 观察比较，感知苹果的颜色与大小 师：1、我们来到了果园里，小朋友数数这里有几颗果树呀？ 2、树 www.smtxjs.com 上有什么呢？苹果是什么样的呢？这些苹果有什么不同的地方？ 小结：树上的苹果都

作者: 朱桢 活动名称：竹篱笆（小班计算领域） 活动目标：1、在编篱笆的过程中，学习将竹篱笆按颜色、长短有规律的排列。（ABCABC） 2、感受摆放整齐的美，体验编篱笆的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已有ABAB排序的经验 2、材料准备：长短和颜色不一的竹篱笆若干、操作板人手一份、背景图一张 活动过程： 一、观察 价值分析：通过观察，发现竹篱笆的排列规律，激发活动兴趣。 1、提问：看！春天到了，园丁伯伯为保护花朵编了竹篱笆，你有什么发现？ 小结：原来竹篱笆的颜色、长短不一样。 2、园丁伯伯有三排竹

活动目标:1.尝试在一组数字的区间内，根据已有的信息判断自己的数字，激发分析推理的能力。2.体验运用方法猜出数字后的愉悦。 活动准备： 贴有116数字卡片的帽子。 活动过程： 一、导入活动 老师拿一顶帽子戴上让幼儿说说帽子上面的数字，引出这些数字自己看不见需要别人给出信息才能猜出来。 二、游戏猜猜我是数字几 今天我们就来玩一个跟帽子有关的游戏游戏的名字叫：猜猜我数字几. 教师交代游戏规则： 1.戴着帽子的人不能把帽子拿下来看也不能问别人是数字几。 2.坐在椅子上没有戴帽子的人你们看到数字不能直接告诉他是几

饼干好朋友是一个小班的科学活动。活动目标在于：1.观察实物饼干的形状，感知圆形、三角形、正方形等图形的特征。2.在找朋友的情景中萌生给饼干分类的兴趣。 在活动的准备环节，我给每个小朋友准备了一个盘子，盘内放了三角形、圆形、正方形的饼干若干。 第一环节：找一样形状的朋友。通过出示圆形饼干，请幼儿找一找它的好伙伴。幼儿进行自主探索，教师检查是否正确，如果不是， 就拿出来请全体幼儿分辨，并跟随老师用手指绕圆形饼干标志的黑边轮廓书空图形，进一步感知圆形的特征。 第二环节：找不同形状的朋友。引导幼儿进入新的学习情境

这是一个区分左右的数学活动，区分左右有两种，分别是以主体为中心的区分左右和以客体为中心的区分左右。因为这是一个小班数学活动，所以根据小班年龄特点和我班幼儿的实际，我把目标定位在以自身为重区分左右。目标1：认识并分辨左右手，知道它们的作用；目标2：学习从自身出发分辨左右手的方位与位置词语。简单说就是知道哪只是左手，哪只是右手？知道他们各有什么用途，并知道左手边的为左**，右手边的为右**。 小班孩子对左右其实他

参加人员：小班年级组全体教师，策划者：陈薇，学习内容：小班数学活动《瓶和盖》研讨，研讨背景：随着新《纲要》要求的能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣