更新时间:2016-02-15 14:51:54
《音乐教学《兔子和狼》的几个问题反思》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
根据沙龙组研究的课题以及在主题活动“我们都是动物朋友”的引领下,我选择了“兔子和狼这一活动”。我将活动的重点放在演唱歌曲这个环节,难点是掌握弱起拍的唱法。在活动中,我发现自己存在以下几个问题:活动目标:1、能够随乐合拍的进行韵律活动。2、在捉迷藏游戏和语言的暗示下,熟悉并掌握韵律的基本动作。3、感受音乐快乐愉悦的情绪,愿意与同伴结伴跳舞。 活动准备: * 笑脸小手的图片 活动过程: 1、熟悉并练习韵律的基本动作。 (1)、和小手玩躲猫猫的游戏,熟悉基本动作小手伸出、收起、舞动。 T:(教师示范)我的小手很调皮哦!他可喜欢玩躲猫猫的游戏了,你们看! T:我的小手是什么时候出来的?什么时候藏起来的? (2)、重点练习小手伸出、收起的动作。 (3)、听音乐合拍做动作。 2、创编小手舞动的方位 T:小
单位:文家街道幼儿园 姓名:文爱云 活动目标:1.学习歌曲,会听前奏演唱歌曲。2.体验集体演唱的快乐。活动准备:1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带,洋娃娃玩具若干。2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。 活动导入: 先让幼儿在设置的花园中游玩一下,教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力,让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。 活动过程: 1. 教师根据歌词内容创设情境,请幼儿欣赏歌曲。 (1) 教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听,吸引幼儿的注意力,激发幼儿对歌曲的兴趣。 (2) 教师抱着洋娃
活动名称: 音乐活动小小蛋儿把门开(一) 活动目标: (1)帮助幼儿感受小鸡歌唱的趣味性。 (2)培养幼儿对歌唱的爱好。 活动准备: 图片 钢琴 实物蛋壳 活动过程: 一、律动 教师:小朋友们竖起小耳朵,听听老师谈的什么歌,并且唱出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》) 二、练声: 教师:小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了,仔细听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》) 三、教师出示孵小鸡图片。 (1)教师:我们来看一幅图片,看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡) (2)教师:你们知道母
活动目标:1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的不同部分。2、让幼儿懂得每个人都需要朋友,鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。 活动重点: 熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的 不同部分。 活动难点: 让幼儿懂得每个人都需要朋友,鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。 活动准备: 钢琴、曲谱。 活动过程: 一、律动练声 1、《这是小兵》 2、《我们大家做得好》 3、《我有一双小小手》 4、《小鸟醒来了.》 5、《蜜蜂做工》 二、引出兴趣,引出主题 1、小朋友,你
活动目标:1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,掌握歌曲名称。2、 尝试学唱歌曲。3、初步学习跟着音乐做小跑步的动作。活动重点:感受欢快的音乐,帮助幼儿理解歌词内容。 活动难点: 熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。 活动准备: 熟练歌曲。 活动过程: 一、律动练声。 1、律动。 《这是小兵》、《我们大家做的好》 2、练声 《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》 二、基本部分。 1、谈话引出本次活动内容。 教师:小朋友,你们看过火车,坐过火车吗?火车是什么样子的? 2、请幼儿说说自己对火车的理解。 3、你们喜欢做火
《纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊。 音乐活动《网小鱼》正是根据小班孩子的年龄特点设计的一节音乐游戏活动,在观摩《网小鱼》这节课之前,我们已经将其作为了一节常规课和班上的孩子一起学过。当时孩子们的表现的很感兴趣,能够学小鱼做动作欢快的离开自己位置游到中间来,跟鱼妈妈一起游玩。当时的活动设计中,我是从鱼妈妈的角色换位成了捕鱼人,孩子们就四散躲到桌子扮成的石头下面,防止捕鱼人发现,捕鱼人
活动目标:1 在教师的引导下,学习歌曲《看星》,并能够随着音乐做相应的哑语动作。 2 在理解动作含义的同时掌握歌曲。3 理解聋哑人,乐意关心并帮助残疾人。 活动过程: 一 开始部分 1 学做哑语动作,理解动作的含义 教师做动作,幼儿欣赏 指导语:请你们仔细看老师做的动作,猜一猜做的是什么? 幼儿学做动作 指导语:你们想学这些动作吗?那我们一起来做一做! 2 幼儿学唱歌曲 教师有感情地演唱歌曲一遍,幼儿欣赏 指导语:老师刚才所表演的动作其实是一首歌曲里的,仔细听! 歌曲里唱了什么? 教师讲解,让幼儿了解残疾
⒈课堂教学设计思路:《碰一碰》是小班主题好伙伴中的一个音乐活动,在备课组活动中经过商讨和修改,将这个活动的目标定位为:⒈在游戏中学唱歌曲,能边唱边玩游戏。⒉尝试替换歌词来演唱并游戏,感受与同伴间相互接触,亲密无间的快乐。将本活动分为四个环节:环节一,谈话导入,激起幼儿兴趣。环节二,玩碰一碰的游戏,熟悉音乐,了解游戏规则。环节三,老师与幼儿游戏,熟悉歌曲歌词。环节四,尝试替换歌词演唱并游戏,感受与同伴间游戏的乐趣。 ⒉活动中的不足与改进 在活动中,幼儿通过观察师与师之间边唱边玩来了解游戏规则,幼儿发现老师玩
设计意图: 在学习相关理论知识后,我们分析孩子的年龄特点发现:小班幼儿天生喜欢敲敲打打。因此我们本学期将研究的主题确定为两点:一是知道自己的身体动作也能够发出好听的声音;二是认识一些小乐器,知道正确使用小乐器的方法,并能跟着音乐有节奏的进行敲击。 考虑到活动的延续性以及幼儿的已有经验,我们选择了音乐《小鸡小鸭叫》。这是我们本学期开学初第一次集体感受的一个节奏活动,节奏特征明显,也是孩子们比较熟悉的音乐。在乐器的选择上,我们考虑第一次开展打击乐活动,所以选择了节奏点清楚、易于把握的小乐器碰铃和圆舞板。 平时