首页 > 案例分析 > 幼儿园个案分析报告
幼儿个案分析——不讲理的诺诺

幼儿个案分析——不讲理的诺诺

更新时间:2018-10-18 19:39:06

《幼儿个案分析——不讲理的诺诺》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

观察实录:  早晨自主活动时,诺诺正跟小宇在玩滚球游戏,这时从东面滚过来一根保龄球棒,诺诺连忙捡起来,看了一会儿,就开心地与小宇玩了起来。他们正玩得高兴时,隔壁班的两个孩子来找保龄球棒了,但是诺诺不肯还给他们,于是他们就吵起来了。阿姨见了就上前叫诺诺把保龄球棒还给他们,诺诺还是不肯。阿姨就对诺诺说:“那么你玩一会儿再还给他们好吗?”诺诺点了点头。又过了会儿,那两个孩子又来拿保龄球棒了,诺诺还是不肯还给他们,阿姨只好直接从诺诺手里拿过保龄球棒,想去还掉。诺诺却张开双手不许阿姨去还,阿姨走到哪儿他就拦到哪儿,不管阿姨说什么,他就是不让阿姨去还。。。。。。
分析:
    诺诺从小生活在爷爷的身边,爷爷很宠他,他想要什么就给他什么。平时与小朋友相处时也是这样,只有他不要玩玩具,他想玩的玩具一定要千方百计地得到,以“自我为中心”的意识十分严重。而且今天的保龄球棒是他从来都没玩过的,他更是觉得十分新奇,所以在他还没玩够时,他不肯放手对于像他这样的孩子来说也是情有可原的。
措施:
1.在孩子不讲理发脾气时,不去要求他该怎么做,让孩子宣泄出来,适当地进行冷处理。等他冷静下来后,再给孩子讲道理,孩子有可能听进去。
2.平时要多给孩子正面的鼓励和引导。孩子做错事时及时纠正,并给他讲清楚道理鼓励他,让孩子学会做人的道理。
3.要与家长经常沟通,争取家园之间的教育方法要一致,鼓励孩子学会控制自己,不随便发脾气。
相关阅读
推荐
  • 幼儿多动行为个案研究

    一、问题的提出 活泼好动是幼儿的天性,但有的幼儿过份好动,无论做什么事情都不能专心,以致影响了学习及发展,他们有的被贴上多动症的标签,有的被扣上问题幼儿的帽子,对此家长十分担心和烦恼。其实很多幼儿并非人们所说的多动症,而是幼儿的多动行为,通过耐心的教育和引导,正确的矫治和影响,随着幼儿的不断成长,会逐渐改掉多动行为的毛病,慢慢养成注意力集中和做事认真的好品质。针对此现象,在实习期间我观察了我班一名有多动行为的幼儿在园的一系列行为,并分析该幼儿多动行为的原因,为该幼儿的教师及家长提出一些建议,希望该幼儿在以

  • 十二月大班个案记录

    一、案例现象 娃娃家里,爸爸霖霖和妈妈璐璐一起在整理房间,璐璐把床单铺铺好,把被子叠得端端正正。霖霖把厨房里的厨具摆得整整齐齐的。哥哥傲傲和妹妹云云在下飞行棋。傲傲作为哥哥,他的棋艺比妹妹云云要好很多,而且他还很熟悉游戏的规则。看到这一情况,我就让傲傲当师傅负责教云云下飞行棋。我对傲傲说:如果云云走错了,你就教她怎么走?而且要告诉她为什么要这么走,好吗?傲傲很高兴地答应了。当云云遇到困难时,傲傲还真的很有心地给她介绍为什么这样走的原因,云云也十分愿意去聆听、去尝试、去接受。 二、案例分析: 对于大班的孩子

  • 特殊的孩子更应给他特别的爱

    他是一个特殊的孩子。身体肥肥的,脸胖嘟嘟的,非常可爱。与他可爱的外形不相称的,是与他年龄不相符的个性。他像个幼儿园的小朋友,要哄着骗着。有的时候,他喜欢在地上爬来爬去,不一会儿,衣服就全脏了。他又像个过于早熟的孩子,对于某些事情看得很清楚,有的时候甚至对自己自暴自弃。总而言之,他是一个特殊的孩子,你无法拿与正常小朋友接触的方式与他交往。 其实,经过交往,不难发现,这孩子的特殊与家庭有关。据他妈妈说,孩子从小由爷爷奶奶带大,娇生惯养,对他百依百顺。因此,孩子的性格有些懒散,一有不如意的事情,就会泄气,提不起

  • 中班幼儿个案记录——书包记

    欣欣从不带书包,虽然当她看到旁边的小朋友从自己的书包里拿出各种各样的玩具时总是两眼放光,但她就是坚持不带书包。于是,我就问她:欣欣,家里有玩具吗?有的哦,我家里有洋娃娃、遥控赛车、有那你明天也把玩具带到幼儿园来玩吧!她没有明确地给我答复,只是歪着脑袋瞪着眼睛看着我。我和其他小朋友一起期待着看到欣欣带玩具来和大家分享的时刻。 第二天早晨,欣欣来得比较晚,两手空空地进教室了,我就问她:欣欣,你怎么没把玩具带来呀?欣欣坚定地说:我家里没有玩具!我就奇怪了:不对呀,你昨天不是说家里有很多玩具的吗?欣欣低下头不说话

  • 如何能更好地引导该幼儿

    基本情况分析:小甫是个特别顽皮的小男孩,他任性、不服输。经常会惹些事出来,当面对老师的责怪时,他表现出的是一副不服气而敷衍的态度,好像是在说:你说你的,我做我的。 观察人:HTY 观察时间:20120927 观察背景:日常活动 观察目的:如何能更好地引导该幼儿 观察一: 放学了,有的孩子已经被家长接走了,还有一些孩子在等待家长来接。这时,孩子们不约而同地已经处于非常放松的状态,他们开始乱跑、乱跳、你追我赶小甫是特别兴奋的一个,他和旁边的小钊围着一张桌子开始追逐打闹。为了防止意外的发生,我及时上前制止他们,

  • 帮助小运改掉“欺负”小朋友的毛病

    观察实录:今天我和小朋友们做动物模仿操。大家学小兔跳;学老虎叫;学乌龟爬正高兴时,我听见哭声。原来是刚才做操不知道是谁的手碰到了小欣的眼睛。我鼓励小欣勇敢一些,也准备提醒孩子们要小心些。可提醒的话还没说,我就听到许多小朋友的声音:老师,是小运。小运不乖。小运总是打人的。昨天他抢我的玩具。大家你一句我一句,好像真看见是小运的手碰到了小欣的眼睛。站在一旁的小运涨红了脸,急得说话都打结了:老师,不是我,不是我! 分析情况: 以前小运总是打人,可这学期他已经很少打人了。 为什么孩子们的心里总是在强化小运的不足,为

  • 故意的犯规——小班体育个案分析

    一、情况记录 经过上一次的体育游戏木头人记,轩轩对参加体育活动有了一些兴趣,但是在玩游戏时经常会出现一种情况:故意违反游戏规则。比如在玩老狼老狼几点钟的时候,故意跑得很慢让老狼抓住,玩木头人的时候故意晃来晃去,今天下午的体育游戏《找鸡妈妈》,其他幼儿都在老师的引导下蹲下低头抱膝,变成了圆溜溜的小鸡蛋,等待妈妈的呼唤,然后破壳而出。而轩轩故意在地上爬来爬去,或者干脆蹲在地上来回晃动。当我邀请幼儿来当鸡妈妈时,我看到他也举起了小手,很想参加。 二、分析 轩轩是个机灵的孩子,他很希望得到老师的关注,当老师在表扬

  • 教育的小契机幼教案例

    说起我们班刘唐杰我就头痛---焦点人物啊, 他倔强的个性已经超过了点,在他眼里没有老师的存在,有可能上过托儿所的缘故,简直就是老油条了。上课坐不住,自由散漫。软硬不吃,只要一说他,他就倔。不说话撅着嘴躺地上,一脸不服的样子。那么胖,足有六七十斤,怎么拉动他。上课的时候他就喜欢玩玩具。早操时,喜欢乱跑或者做地上不肯动,惊动所有的人。他喜欢由着他性子来,可是我们如果依他,那是害了他,他永远都不会进步。还有他有一个最大的特点就是特别喜欢玩各类玩具汽车。 背景:在我们困惑的时候,我们进行家访了解到:爸爸妈妈上班忙

  • 个案追踪:丁丁变了

    丁丁变了 个案追踪 老师!老师!你看我画了一个海底世界。我开完会,刚进教室,丁丁就双手举着画向我跑过来。我用双手接过丁丁的画,迎着她兴奋而急切的眼光,对她说:丁丁,你画的画真好看。原来海底有这么多不同种类的鱼。丁丁带着灿烂的笑容说:我还会画其它彩虹鱼

点击查看更多