更新时间:2020-12-11 16:25:33
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通过为期三天的学习,我对幼儿行为观察记录有了更加深入的认识,在观察前应该树立目标意识,有了目标再去有计划地进行观察,观察应该是科学的,专业的,而不是基于好奇心,随意的观察。梁老师讲解理论结合实际,我收获很多 ,比如观察的方法,比如五大领域的观察视角,比如对不同游戏区域的观察视角。都有了深刻的了解。6月观察记录二: 观察时间:2015年6月11日 观察地点:教室 观察对象:风风小朋友与果果小朋友 对于建筑能力强的幼儿来说,总是按照自己设计的图纸搭建有些简单了,导致这些孩子的建筑水平停滞不前,于是我给他们提出了新的挑战:按照现成的图片搭建。 今天,风风和果果就在按照一张非常漂亮的立交桥图纸搭建,由于难度较大。他们只是搭建了设计图中的一个角落。他们遇到了一些问题,采取了一些解决方法:搭建双层桥需要较高的积木做桥墩,他们没有找到适当的积木,也没有选择薯片桶,而是把两块积木拼在一起得到了自己需要的高度;他们
小二班 梁雪丹 情景一:2015年5月8日, 这是一个周五的下午,孩子们像往常一样入区自由游戏。而我也像往常一样对他们进行观察记录。当我走到建构区的时候,蔡翱阳兴奋叫住我:梁老师,你看我搭的高楼。只见一个用几个不同大小的圆柱体垒高的建筑。看着他笑眯眯的看着我,我知道他在等待我对他的肯定。于是我对他说:哇,搭的不错嘛,这楼都快和你一样高了。听到我的赞许,他更开心了。接着我对他说:你要不要试试搭一个和我一样高的楼。他高兴的点了点头,开始从地上捡了一根圆柱体积木往上垒,垒到第二根的时候已经是手的极限了。到了第三
观察教师:海口市机关幼儿园 韩美美老师,观察对象:小班幼儿,观察时间:5月1113日,故事背景:最近天热,我们班好多孩子都生病在家,来园的孩子特别少。有时候,我们也和孩子们聊天,问大家想不想生病的好朋友?也会借说多吃饭、多喝水才不会生
观察与指导要点:⒈观察小主人设计游戏主题时,能否利用半成品材料进行游戏。⒉观察小医院游戏,指导幼儿进一步掌握对症诊断的技能,大胆的扮演医生的角色。⒊观察幼儿明确角色的社会职责和角色的相互之间的社会关系的能力。 观察与记录思考与调整 周二 爸爸妈妈带着宝宝来到鲜花坊,我想要买一束花。妈妈问:这个花少钱?店员说:4块。妈妈看了看手里拿的钱,说:啊?我带的钱不够啊?这时,扮演爸爸的小安问我:老师怎么办啊?于是我随即问:那你还剩多少钱,缺多少钱呢?回答我只剩两元钱,还缺两元钱了。小安想了想说:叫收银员便宜点吧。我
今天来到沙池,大家都快速的换好了小雨鞋拿好了装备,但是我观察到大部分孩子都是各玩各的,有的在拿着铲子这边挖到那边,有的索性就不挖了,拿着耙子在翻沙也有一部分孩子两三个围在一起玩,但几乎幼儿之间没什么交流,合作性差。 我看到刘宇泽拿着一个小房子的模具和一个小耙子,正在一点一点的用耙子模具装满沙子。耙子每一次耙沙都只能耙很少的沙子到模具里,他刚开始显得十分自信,可是渐渐地耙了很久,小房子的模具里还没有装上满满的沙子。这时的他有些急了,于是放下了手中耙子,改用小手捧了一些沙子放在模具里。这次的效率显然比耙子快了
幼儿姓名:华华,幼儿年龄:3岁2个月,环 境:美工区的手工材料马路上的公交车、剪刀、固体胶等操作材料。观察目的:华华在美工区做手工马路上的公交车的活动情况。 观察目标 ⒈能否用剪刀沿着直线剪纸。 ⒉能否独立完成手工马路上的公交车。 观察记录 今天,我在美工区里新投放了手工材料马路上的公交车、剪刀、固体胶等操作材料。我正在教轩轩他们怎样沿着直线用剪刀剪纸时,华华走过来也拿起小剪刀跟着剪了起来,剪了几下纸没剪断,剪刀就从手里掉了下来,试了几次都没能剪断纸。我就上前手把手地教他拿剪刀的正确方法,华华学着剪了一下
惊奇一线是我们正在进行的主题活动,结合传统的游戏,我们开展了穿花绳的游戏,它引起了孩子浓厚的兴趣。于是,我们把线投放在益智角。 又到了区域活动时间,一群小女孩向益智角走去
区域活动开放了,我发现童童很喜欢往娃娃家钻,兴致勃勃地玩起过家家的游戏来。当时我也没觉得有什么奇怪,小孩子玩一下娃娃家很应该啊。接下来好几天后我发现,童童真的是非常热衷于
观察环境:有8个幼儿正在沙坑玩沙,旁边的水池有十多个孩子在打水仗,有一位看护老师站在旁边,这是个正常的户外游戏时间,孩子们已经在游戏。 游戏实录: 齐齐和航航在铲沙装到pvc管中,齐齐说:我去帮你打点水。,航航说谢谢!齐齐用心形糖盒从水池端来水,看到航航从沙里铲到一个东西,齐齐说:是海星!干没干?航航说:干透了!航航把海星放到齐齐手中的水里,齐齐把装海星的水盒放到航航旁边说:一会就活了。 齐齐又去拿了一个pvc管,