幼儿园教师家访总结

  • 对孩子家庭环境的了解和父母的交流是家访的重要性
    对孩子家庭环境的了解和父母的交流是家访的重要性

    对幼儿园的孩子来说,身心的健康发展对日后的学习、生活等都起着举足轻重的作用。作为幼儿园教师,在我与搭班班主任半学期的共同工作中了解到,除了要做到爱心、细心和耐心三个心之外,对孩子家庭环境的了解和父母的交流亦是极为重要的一方面,这就是家访的重要性。 刚进幼儿园的我认为在信息技术和通讯设备迅速发展的今天,与孩子父母的交流只需要借助一些电子设备或者是面对面的交流,并不需要进行家访,但是事实证明我的想法是错误

  • 把脉家园沟通——小班班级家访心得
    把脉家园沟通——小班班级家访心得

    为了更好的了解幼儿在家的表现,上周三晚上我和小一班班主任薛老师共同走访了几个孩子的家长,通过亲眼观察、与家长交流等方式我们了解到以下几种育儿方式: 一、动画片取代亲子交流。 有些孩子离园回家后就迫不及待的观看动画片,有的甚至边吃饭边看,而且一看就是几个小时。这对这一现象,我们和家长分析了孩子长时间看动画片的利弊,特别是对于正处于成长发育阶段的小班孩子来说,比大大高于利,一是会极大地损伤孩子的眼睛,影响孩

  • 家园不再有距离“千师访万家”的活动
    家园不再有距离“千师访万家”的活动

    《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。根据这一理念我们展开了千师访万家的活动。 本学期我接手的是小班,一共32位小朋友,对于我来说,他们就像是一张白纸,一无所知,为了能更了解他们的性格、习惯、爱好,了解他们的家庭生活环境,了解家长对孩子的教育方式以及对我们教师的意见、想法等。 利用空余时

  • 家访是教师的必修课
    家访是教师的必修课

    吴邵小学:张茂安,中小学的中段考试的到来,各学校都忙着召开家长会,其实,老师与家长的联系又有多少呢?家访是教师的必修课。 笔者看了一篇报道,某省一间私立中学,办学已有十几年,为弥补学校与家庭之间缺乏双向沟通,因材施教难于真正落实的不足。该校从今年起利用假期动员教师登门拜访学生家长,了解学生在家情况。该私立中学的这一做法,引起了社会各界的关注。 学校重新把过去每个教师的必修课家访制放在教育教学的日程记事,

  • 大班家访日记:了解父母对他的教育方法
    大班家访日记:了解父母对他的教育方法

    前言:纲要指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。俗话说情感是教育的桥梁。平时,我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通,也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访,但是走进孩子的家庭,与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟

  • 家访记录:通过家访能让我们看到孩子的更多面
    家访记录:通过家访能让我们看到孩子的更多面

    家访背景:他,一个男孩,皮肤白皙,个头不大。在班级的各种活动中,更多的是微笑着看别人玩、别人做,而他,最经常的一句话就是:我不会。绘画活动还没动手就是一句:我不会;体育游戏遇到障碍一脸为难的:我不会;老师提问请他尝试还是那句:我不会一次次、一句句的我不会直刺人心,这孩子到底怎么啦?是什么让他这么不自信?不愿尝试与表现?为了找到其中的缘由,于是,我们决定走进家庭,走进其生活的环境。 家访记录: 他的家在乡

  • 小班家访心得:家访是密切师生感情的直通车
    小班家访心得:家访是密切师生感情的直通车

    开学不久,家访月活动就开始了,在10天半个月内要对全班孩子都家访,着实感觉到了任务的间距。当学校布置家访任务之时,我想现在的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了电访所不能达到的效果。 我们班有个小男孩名叫Y,上过半年的小托班。从开学的两周接触、了解下来,我发现Y有较强的自理能力和动手能力,但Y不喜欢与人交流,在集体生活中表现得很沉

  • 家访时家长意见与建议汇总
    家访时家长意见与建议汇总

    随着新学期脚步的来临,老师们走家穿户开始了新一轮的家访,在交流孩子状况,反馈孩子在园信息的同时也听取了家长们的意见和建议,在此进行归纳: 一、对班级工作的建议: 1、课程方面:在原有课程的基础上增加手工课时,增加感恩教育和三字经的学习,通过课程和幼儿园一日生活培养孩子的团队精神和责任感,促进孩子的社会化。 2、家园合作方面:及时、定时反馈孩子的在园情况,多开展一些公开活动和亲子活动,让家长更好地了解自己孩子

  • 家访是形式沟通是目的,新时代形式发生了变化
    家访是形式沟通是目的,新时代形式发生了变化

    曾经轰轰烈烈的课外访万家活动,想必各位老师都经历过吧?现在还在每学期发一本课外访万家记录本,要求填写家访记录,并且将照片附在纸上。我极度反感这种做法。家访最早作为家校联系方式的一种,相比电话联系和请家长到校,更能拉近老师与家长的距离,但弊端一直存在。 第一,家访时间在老师下班之后,属于加班性质,如果按一个班五十名学生算,五十个家庭,平均一次走访两家就要花掉1-2小时,这还是我在四线小城市的范围内,如果在上

  • 即便通讯工具多么发达,也有必要家访
    即便通讯工具多么发达,也有必要家访

    我这个教龄19年的老师对这个问题的回答比较有说服力。1999年师范毕业,我就在一所偏僻的农村中学教数学,那是20岁,学生17岁,说出来大家都不相信。前些天,那时教的学生还专门请我吃酒,讲到了我去他家家访,现在还感动的热泪盈眶,说我这个老师非常有责任心,而且对他这样调皮又不好学的学生进行家访,让他感到莫大的面子,说了一大通,吃完饭再三拉我去钱柜唱歌。 那应该是我对家访最初的记忆,因为那时候家家户户没有电话,更不要提手

  • 现在不是老师不家访了,而是和家长沟通不必要家访了
    现在不是老师不家访了,而是和家长沟通不必要家访了

    以往家访是教师的一个经常性的工作,现在家访的确少了很多,主要原因如下。1、现在通讯方便,便于交流。家访的目的是老师和家长交流孩子学习、生活、纪律等情况,以往家校联系不便,

  • 资深教育从业者:现在老师为什么很少家访
    资深教育从业者:现在老师为什么很少家访

    以前中小学的老师都有家访的,无论城市,乡村。无论官办学校或企事业的企事业子弟中小学。而现在几乎见不到了。现在,老师为什么很少家访?上个世纪90年代之前,无论是在城市、乡村还是在工厂子弟校,很多老师都会家访。我刚刚工作的时候,时值上个世界末,还多次到家访。多年后,与当时的学生聚会,他们还对当年我去家访时的期待与惶恐记忆犹新呢。但现在,很少有老师在进行家访,以至于很多自诩为关心教育的人士,一起作为论据,认得

  • 幼儿园老师来家访是她们工作的一部分不需要送红包
    幼儿园老师来家访是她们工作的一部分不需要送红包

    我觉得不需要送红包。我不知道其他幼儿园的老师怎么样,但我孩子遇到的老师非常好。从来不收学生家长送的红包,元旦时我给老师发了个红包,她也给我发了一个,我没有点开她的,她也没有收我的红包,但她一直对我孩子特别好。到现在经常在微信和我互动。 幼儿园老师来家访是她们工作的一部分。 我们热情招待老师,积极配合。平时教育孩子在学校做到有礼貌、乐于助人这些优秀品质,就会给老师省去很多麻烦。比你给老师红包要更让老师喜欢。 也许去年幼儿园的一些案例给大家造成心理阴影了,我相信大部分幼儿园老师是因为真心爱孩子,喜欢孩子,才选

  • 幼儿园老师第一次来家访,做哪些准备要不要送红包给老师
    幼儿园老师第一次来家访,做哪些准备要不要送红包给老师

    不需要送。老师家访,一,为了和孩子有个熟悉过程,拉近孩子与陌生老师的距离,等孩子上学,在陌生的环境中看到认识的老师,能消除孩子的紧张情绪,能更好地适应新环境。 二,通过和家长面对面沟通,方便彼此交流,老师能直观地了解家长的育儿方式,家长也能了解教师的教育理念。在理念上意见相左时,双方能及时调整。 三,认识孩子的家人,对以后是谁负责接送孩子家长,老师要认脸,有的学校有接送卡,有的学校没有,所以老师要认识家人才能放心送孩子。 四,老师提前告知入园前家长需要做的准备工作,例如调整孩子的作息时间,尽量与学

  • 作为家长来说,应该如何面对老师的家访
    作为家长来说,应该如何面对老师的家访

    作为一名任教二十余年并一直担任班主任的老师来说,家访也是教师的一种有效的教学手段。通过家访能有效的同家长进行沟通,有时很多孩子或家访一听见老师要来家访,第一反应就是孩子在学校不听话或学习不好,其实不然,我也长期对孩子进行家访,当然个中原因也有孩子及家长考虑的问题,但更多的是了解孩子在家的学习情况、家长对孩子学习的监督、引导等等,每个孩子都有自身的优、缺点,有时家长不一定能清楚看到,所以通过家访能让家长更客观的认识自己的孩子。 作为家长来说,应该如何面对老师的家访呢? 一.向老师介绍孩子在家的情况,当然不仅