首页 > 小学教师 > 小学数学教案 > 小学六年级数学教案
教案交流:圆锥和圆锥的体积

教案交流:圆锥和圆锥的体积

更新时间:2019-05-12 10:22:44

《教案交流:圆锥和圆锥的体积》可能是您在寻找小学六年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

预习目标:1、认识圆锥的特征和各部分名称,掌握高的特征,知道测量圆锥高的方法。2、理解和掌握圆锥体积的计算公式,并能正确的求出圆锥的体积。3、培养学生初步的空间观念和发展学生的思维能力。
预习重难点:1、重点:圆锥体积公式的推导。2、测量圆锥的高。

预习过程:

导语:我们已经学过了长方体、正方体及圆柱体。在日常生活和生产中,我们还常常看到下面一些物体(出示教材第13页插图)。这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥,我们教材中所讲的圆锥,都是直圆锥。今天,我们首先预习圆锥和圆锥的体积。

一、预习交流,确定目标。

让学生小组内交流本节课的预习目标,让2——3名同学口述本节课的预习目标。教师补充强调、完善目标。

二、预习提纲:

1、拿出课前做好的圆锥,观察看看它有哪些特点?(思考:教材上画的这条高和底面圆的所有直径有什么关系?)

2、怎样测量圆柱的高?

3、以小组为单位,分别演示什么叫做等底等高?

4、小组合作,实验操作,发现规律。

(1)在空圆锥里装满沙子,然后倒入空圆柱里,看看到几次正好装满。

(2)从倒的次数看,你发现圆锥体积与等底等高的圆柱体积之间有什么样的关系?怎样计算圆锥的体积?推导出字母公式。

(3)把圆柱里的黄沙倒进圆锥,几次倒光?你又发现什么规律?

(4)小组讨论:是不是所有的圆柱和圆锥都有这样的关系?

5、独立完成例1。

措施:让学生用5—8分钟的时间独立看教材,找出第一题的答案,独立做在预习笔记上。2、3两题以小组为单位,在看书的基础上,一帮一分别演示一遍。第四题由各组组长带着组员进行实验,做一步回答一步的问题,特别是第四小题,要让学生在观察组长实验的过程中,真正的理解为什么只有等底等高的圆锥才是圆柱体积的三分之一。

三、数学医院

练习三第二题:

(1)圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一。

(2)一个圆锥的体积是9立方厘米,和它等底等高的圆柱的体积是3立方厘米。

预防措施:让学生以小组为单位,讨论交流病例中的错因,找出病因及预防措施,然后班内汇报,全班交流,使全班学生都认清病因。

四、预习反馈

让学生以小组为单位,汇报出本节课的预习成果及预习疑难。
相关阅读
推荐
  • 小升初六年级数学简单的统计专项检测题

    (简单的统计) 班级 姓名 得分 一、填空。 1.常用的统计图有( )、( )和( )三种。 2.小华在期中测试中,语文得85分,数学得93分,外语得92分,三门学科平均得( )分。 3.( )统计图能清楚地表示出数量的多少。 4.学校气象小组要绘制一幅统计图,公布上周每天平均气温的高低和变化情况,应选用( )统计图。 二、选择题。 1.( )不但可以表示出数量多少,而且能清楚地表示出数量增减变化情况。 A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图 2.甲、乙两数的平均数是52,甲数比乙数大5,求

  • 北师大版六年级数学第二学期总复习试题(带答案)

    代数初步 一、用字母表示数 考点1:用字母表示数 小红今年 岁,比妈妈小24岁,2年后小红和妈妈的年龄和是( )岁。 解析:小红今年 岁,比妈妈小24岁,则妈妈今年为( +24)岁,2年后小红与妈妈每人各长2岁,则两人共长了4岁,即2年后小红和妈妈的年龄和为 +( +24)+4=(2 +28)岁。 答案:2 +28 相关练习: 一、填空 1、甲数是 ,比乙数少2,乙数是( )。 2、工地有x吨沙子,每天用2.5吨,用了6天后还剩( )吨。 3、某路公交车上原有y人,在某站点下车6人,上来15人,车上现有(

  • 2013年秋季六年级上学期数学第一次月考试题

    浠水县英才学校兰溪中学2013年秋季第一次月考六年级 数学试题满分:100分 时间:90分钟 一、填空。(每空1分,共20分)(1) 时=( )分 千米=( )米 吨=( )千克 (2) 教室里的座位整齐摆放,如果四排七号用(5,8)表示,那么(4,3)表示( )排 ( )号。 (3) 16 ( )= ( )=( )0.3 = 1 (4)一根绳子长 米,平均分成4份,每份是( )米,每份占这根绳子的( )。 (5) 吨的 是( ) 12的 是( ) (6)一根绳子长8米,先用去了它的 ,再用去了 米,这时

  • 六年级数学上册打折问题练习题

    1、七五折写成百分数为( )。 A.75% B.7.5% C.750% D.0.75% 2、一件衬衣打6折,现价比原价降低 ( )。 A.6元 B.60% C.40% D.12.5% 3、某品牌牛仔裤降价15%,表示的意义是( )。 A.比原价降低了85% B.比原价上涨了15% C.是原价的85% 4、一条裙子原价430元,现价打九折出售,比原价便宜( )元。 A.43090% B.430(1+90%) C.430(1-9%) D.430(1-90%) 5、保温杯的价格是100元,打八折销售,买两个这样

  • 小学数学复习课的实践与思考——《立体图形的表面积和体积》教学反思

    太仓经贸小学 俞露 小学六年级数学复习课是以总结、讲解、练习为主的一种课堂教学形式,是数学教学不可缺少的一个重要环节。但复习课既不像新授课那样有新鲜感,也不像练习课那样有成功感,所以很多老师对于这种类型的课堂感到困惑。在新课程理念背景下,怎样上好复习课,特别是小学数学的总复习课呢?下面就《立体图形表面积和体积总复习》这节课谈谈自己的一些思考。 一、引导学生自主复习。 在复习课的教学中,可以放手让学生采用不同的方法,独立自主地、自由自在地操作、思考与整理,全身心地投入探究数学知识的形成过程。然后引导学生对各

  • 由感性认识到理性的概括

    方体和长方体的展开图对于学生来说空间想象能力的要求更高,所以如果学生的感知不充分,学生是很难展开空间想象的。于是,在授课前,我收集了一些正方体的张开图,设计了一些展开图是无法围成正方体的,在纸上画下来,准备课上进行观察、交流。 课上,我首先出示了一个正方体,然后展开,告诉学生这就是正方体的展开图,我们生活中买了物品的包装盒就是先设计并生产好,再围起来的,让学生体会到学会展开图的重要性。 在出示了几幅正方体的展开图后,让学生观察有什么判断的窍门呢?让学生发现如果一行或者一列有3个或以上的正方形,相对的面之间

  • 生活充满着数学“百分数”的探索之旅

    这学期在东华小学的校级研究课,我带领六1班的同学们开启了百分数的探索之旅。数学来源于生活,生活充满着数学,百分数在日常生活中有着广泛的应用,现实世界为百分数的学习提供了丰富的资源。课前,经过调查,发现百分之百的学生或多或少在生活中都接触过百分数,我也希望这节课的学习是建立在学生原有认知基础上的,所以我布置了自主预习的作业,请学生先去找一找生活中的百分数,并思考关于百分数还想进一步研究什么数学问题,将找

  • 义务教育课程标准实验教科书六年级上册《圆的周长》教学设计

    教学内容:义务教育课程标准实验教科书六年级上册第6264页。 教材分析: 这部分内容是在学习了周长的一般概念以及学习长方形、正方形、三角形的周长的计算的基础上进一步学习的内容。本课以探索圆的周长与它直径的倍数关系为重点,从而引出圆周率的概念,并总结出圆的周长计算公式。学生掌握了圆的周长的计算,可以解决生活中许多实际应用求圆的周长的问题,还为以后学习求圆柱的侧面积打好基础。 学情分析: 六年级学生已经有了一定的动

  • 《分数的混合运算》课例分析

    《分数的混合运算》一节课,我认真钻研教材,从学生经常练习的口算题入手,先练习口算题,然后在两道口算题的中间加一个+号,巧妙地把新旧知识连接起来。在自学例题〔-(-)〕时,大部分学生都能自己解答出来。但学生对于中括号什么时候用产生了疑惑。这时,班上的周玉昊同学提出了一个很有价值的问题:老师,小括号的算完以后,能把中括号变成小括号吗?他提出的这个问题我并没有急于解答,足足两分钟,班上的宋金文站起来说:小括号

点击查看更多