首页 > 小学教师 > 小学教师园地 > 小学教育教学管理
全面分析和利用校本开发的资源

全面分析和利用校本开发的资源

更新时间:2018-12-27 14:09:41

《全面分析和利用校本开发的资源》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

校本课程开发是学校在执行国家课程和地方课程的同时,视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校特点的课程。地区差异、学校特点,以及学生的个体差异,都是校本课程开发的重要资源。

2.制订长远而明确的开发计划。校本课程开发不是一个零敲碎打的过程,而是一个有计划的系列开发活动,需要有一个长远而具体的规划,这样才能逐步形成学校明确的办学目标和鲜明的办学特色。同时,也可以使开发出来的课程构成一个整体,明确学校的整体目标,形成参与开发的动力。

3.以现实的教育教学改革促进教师教育思想的转变。理念是很重要的,新课程改革需要教师的新的教育观念。但很多时候我们缺少的并不是理念,缺少的是理念的动作模式和技术路线。对新课程理念的学习,揭开新课程的面纱,了解新课程,真正意义上走进新课程,必须注重实践,把新课程的理念转变为教师可操作的、规范的动作模式和技术,让老师在校本课程开发的具体、规范的操作过程中既成为参与者,又成为学习者,促进教师的专业发展。

4.构建有效的校本课程开发的评价机制。构建有效的校本课程开发的评价机制,是校本课程开发的重要内容。建立评价机制的目的在于诊断课程,修正课程并确认课程开设的价值,并根据形势发展,推动校本课程深入持久地进行。

校本课程的开发促进教师专业素质的提高。教师普遍感到以开发符合学生、学校或地方特殊需要的课程方案为目标的校本课程才有可能收到最好的教育效果。校本课程的开发使我们认识到,学生不但有个别差异,也有主动建构知识的能力,课程得因应学生需要而不断地进行调整,校本课程的开发就是一个“实践——开发——反思——改进——再实践——再改进”的循环式开发模式。

2.促进学生的个性全面和谐的发展。学生在各种校本课程中各找其需,各显所能,自主选择,在课程和小组中挖掘自己的潜力,在活动中学生大胆改革和创新。学生的创新精神和实践能力得到了培养。很多的学生在课程中看到了自己的长处、挖掘了自己的潜能、培养了自己的信心。所有的学生都能在这个广阔的舞台上,充分显示自己的才能,张扬自己的个性,释放自己巨大的能力!而这些从参加课程学习中得到的情感、兴趣和方法将会对学生的个性的形成,学生的学习、生活乃至今后的发展产生积极而深远的影响。

3.校本课程的实施密切了师生关系。教师们在实施课程过程中发现了学生的特长,这让教师更加热爱学生,热爱自己的工作,校本课程成了师生沟通交流的一个重要的桥梁,而且也促使教师不断地挖掘自己的潜能,不断地学习,不断地提高,促进了师生的教学相长。

4.有利于形成特色学校。学校根据本校实际开发的校本课程可以充分发挥自身的优势,形成特色科目,开发先进理念,进而构建特色学校。
相关阅读
推荐
  • 管理花絮:我为教师展风采

    有人说,干什么吆喝什么,作为教学管理干部,关注教师,挖掘教师的潜能,使每一位有能量的教师充分实现价值,是我的核心工作之一,在工作积累中,我觉得客观地评价一位教师,是对其最好的尊重和鼓励,我用心品评的教师有很多,现择选一些与同仁们分享。 郭玉勤:数学组教研组长,班主任。任教29年。自治区级、市级优秀教师,市级教学能手、学科带头人,国家级课题《小学生能力发展与培养》实验先进个人。已建构完整的知识体系,对数学学科融会贯通,多年从事高年级教学、毕业班把关教师,成绩卓著,是王杰小学在职教师中学科教学最有建树的名师。

  • 有感“数学教研组建设”研讨会

    5月20日,我们一行5人,来到苏州碧波实验小学参加小学数学教研组建设研讨会。活动安排先是听一节数学课,上课老师是一个三年以内的新教师,用的媒体是白板。这正是我近期关注的手段,个人觉得该老师对白板的处理,尚停留于ppt技术。具体评课我就不敢妄语了。 稍后分别是碧波实验小学校长做5个优先、5个到位的工作介绍,碧波教导主任做创新教研活动、促进教师发展的数学教研组建设经验交流,园区二实小教导做推行教研相融,收获教育芬芳的介绍,最后是常熟市教研员谈校际交流的一些做法。 回来的路上,杨老师问我感觉最深的是哪几点?因为

  • 创设体验情境转变观念

    激活教师思维也需要外在力量的牵引或触动,创设形式多样的体验教育是加强教师培训的良好途径。可以采用下列三种方式:利用好周边的联谊校,走出去与请进来结合;促进校内教研组间的相互观摩;开展好教研组业务学习。 校际联谊:一是引进来。引进的教师也许知名度低于名师很多,仅是周边学校教学、班级管理或专项工作中有专长的教师谈谈做法,也能发挥重要作用,工作方法殊途同归,差异多在理念与坚持上,相同的做法最基本的能起到认同和强化的作用。二是走出去。各教研组再抽几个骨干走出去到二小参加一次集体备课,再强化说课要求肯定也能有新的起

  • 组际交流,分享智慧——小学班主任论坛

    一、分组讨论,研讨策略:课件出示三个问题,请各年级集中选择前三题中的一项,第四个问题每个组都要讨论,讨论时间为10分钟。1、班级网站,如何分类,即体现春小特色又能突显班级特色?2、如何利用多方资源及时更新,完善班级网站 3、如何提高班级网站的参与度和点击率 4、本组在班级网站建设方面的特色举措介绍 低年级选择第三题,中年级选择第一题,高年级选择第二题 二、组际交流,分享智慧 中年级:黄丽娜代表阐述班级网站,如何分类,即体现春小特色又能突显班级特色? 1、评价类,发现学生的闪光点,及时发现,及时表扬; 2、

  • 学校五年发展规划制订的注意点

    我们制订发展规划是一种破局。我们制订的过程是对学校未来的一种展望和愿景。发展规划是一种评估。对自己学校前面走过的路程的全面回顾和阅读。反复读自己的幼儿园。 发展规划时一种理想。要有一种预判。要与时俱进。要群策群力。一些幼儿园有了一些新的概念,选择性学习,个性化教育。 我们的学校在思考章程的建设和制订。 发展规划是一种思路。我们是对现实社会转型对教育的冲击的回应。 发展规划是一种方向。发展规划越科学,学校发展越优秀。 发展规划是一种发展。学校的环境建设要具有可变性。中国教育缺少童年。 它是一个整体,是对学校

  • 综合实践活动的现状及建议,综合实践课程教学安排

    课程安排年级综合实践课程教学安排工作总量担任主要学科任课教师周课时周课时其他工作科目班主任数学二年级两班信息技术年级组长网管员、电教设备维护网站管理和100台电脑维护以及会议室设备等劳动 以上表格可以看出,综合实践活动课程在学校的地位。 (1)不稳定性。学校每年课务安排先考虑语数外工作安排,综合实践活动任课教师的稳定性缺少保证。 (2)边角料。学校课务安排为了要达到平均工作量,把综合实践活动作为边角料来安排的。(考虑了在满足语数外学科的基础上考虑培养相对集中的骨干教师) (3)无法整体实施。综合实践活动分

  • 学校管理的借鉴

    一、课前静息2分钟,校园的指挥音乐化,全盘自动化。到什么点就会自动播放什么音乐,比如上课就会响起《春天在哪里》,学生听到音乐后就会进入教室,到自己的座位后,就趴在自己的座位上安静的休息片刻,大约1-2分钟,音乐停止。上课开始。这短短的2分钟的静息,既恢复了课堂的平静又让孩子收收心,结束课间的喧嚣,调整一下状态准备上课。实践证明是有益于教学的。 二、早操过后又晨会 在10年之前我们学校是有晨会课安排的,早操过后是

  • 列席海口市第十一小学数学教研组活动

    儋州市新州镇中心学校 赵千宝,根据2014年省农村小学教导主任(海口十一小)跟班学习安排,我们跟班小组全体成员如期来到十一小教工之家列席参加该校数学教研组活动。 本次教研活动是针对六年级第一次月考做质量分析研讨,按照流水阅卷的形式由阅卷老师这对所改的题目进行逐一分析汇报得失分情况。 一、由组长介绍六年级数学科的总体情况 本次月考试卷考查的内容涉及面广,题目灵活多变,平均分70.94分,50分以下占18.9%,学生成绩不均衡,同

  • 海口市第十一小学六年级语文组试卷分析交流会记录

    根据海口市第十一小的跟班学习安排,12月9日上午,我们一行如期来到学校的教工之家,参加语文教研活动。 这次的教研活动在苏页主任的主持下展开对六年级的语文月考试卷进行分析。 一、由分项批改的老师逐个汇报,在批改中出现的问题及原因: 1、知识点的关注:主要是多音字的区分与积累;个别汉字的写法,如:虎字的第三笔横钩的书写,不要漏了钩这一笔等。 2、修改病句的题:答题技巧几分的题,就有几处错误,主要从标点、错别字、和语

点击查看更多