小学体育与健康：《篮球—原地运球》评优课教学设计

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一：教学设计，施教构思：1、为何学：篮球运动是集体性和游戏性特点，深受小学生喜爱。2、学什么：原地运球，是在儿童玩球的基础上，学习运球的基本方法，它是篮球运动中最为基础的内容，通过学习，体验球性，感受快乐。3、如何学：通过教师的启发、诱导、设疑、直观演示、要点提示、讲练结合以及游戏等教学方法
1、教学目标
（1）认知目标：通过本课学习，使90%以上的学生了解原地运球的技术动作，并能理解动作要领。
（2）技能目标：通过本课学习，使85%以上的学生掌握五指分开，掌心空出的运球技术。发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。
（3）情感目标：培养学生遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

2、教材分析：

篮球运动它具有对抗性、集体性和游戏性特点，深受小学生喜爱。本课的教学内容小篮球原地运球符合五年级小学生生理、心理特点，具有较强的集体性与趣味性，能很好地促进学生灵敏、反应、协调能力。通过学练，体验球性，感受快乐，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。

3、学情分析：

水平三（五年级）五年级学生活泼好动，朝气蓬勃正处于生长期，这个阶段的学生求知欲和表现欲。有一定的组织能力、分析能力。教学中通过自主、合作、探究的学习方法，调动积极性、发挥创造力想象力。从而完成教学目标。

4、重点与难点：

教学重点：大臂带动小臂，五指张开按压球。难点：运球的力度与节奏。

二、教学流程：

(一)导入：7分钟

1、通过抓学生的课堂常规和队列队形入手，培养学生良好的体育课教学常规，做到集合静、快、齐、从而集中学习的注意力，形成积极、健康、乐观向上的精神风貌。

2、通过三面转和原地踏步，使学生注意力集中精神饱满。在准备活动中身体各个关节得到充分的活动，做球操的热身；然后做篮球的熟悉球性练习，逐步接近教材主题，激发了学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围，拉近师生之间的关系同时要求学生注意运动保护，体现体育教学的指导思想。最后课课练原地纵跳，进入基本部分环节，进行原地篮球运球教学。
 

(二)目标实施：23分钟

1、通过讲解和正确的示范、来进行整体的全班教学。

2、运球开始，很自然地引出低运球、高运球、高低结合运球、看信号运球、左右手体前换手运球在教师巧妙引导下，学生由易到难、层层深入学习发现各个学生存在的问题并及时地进行纠正篮球原地运球技术。
 (三)游戏：7分钟

最后进入游戏环节进行“技巧赛”游戏。将本课氛围带入高潮。通过小组合作，完成游戏。以游戏的形式，让学生玩中学，玩中乐，充分体验游戏的乐趣。让学生在紧张的练习后得到放松，让学生有自我表现的空间，培养团结合作的精神，享受体育运动带来的快乐，这也体现了“健康第一”的指导思想。

(四)放松总结：3分钟

1、学生在老师的带领下进行放松练习，积极恢复调理身心。使学生达到消除疲劳、愉悦身心的目的身心得到良好的恢复。最后老师用激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的兴趣。

2、教师本课小结，组织学生收器材。
 一：教学设计

施教构思：

1、为何学：篮球运动是集体性和游戏性特点，深受小学生喜爱。
2、学什么：原地运球，是在儿童玩球的基础上，学习运球的基本方法，它是篮球运动中最为基础的内容，通过学习，体验球性，感受快乐3、如何学：通过教师的启发、诱导、设疑、直观演示、要点提示、讲练结合以及游戏等教学方法.1、教学目标:（1）认知目标：通过本课学习，使90%以上的学生了解原地运球的技术动作，并能理解动作要领。（2）技能目标：通过本课学习，使85%以上的学生掌握五指分开，掌心空出的运球技术。发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。
（3）情感目标：培养学生遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

2、教材分析：

篮球运动它具有对抗性、集体性和游戏性特点，深受小学生喜爱。本课的教学内容小篮球原地运球符合五年级小学生生理、心理特点，具有较强的集体性与趣味性，能很好地促进学生灵敏、反应、协调能力。通过学练，体验球性，感受快乐，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。

3、学情分析：

水平三（五年级）五年级学生活泼好动，朝气蓬勃正处于生长期，这个阶段的学生求知欲和表现欲。有一定的组织能力、分析能力。教学中通过自主、合作、探究的学习方法，调动积极性、发挥创造力想象力。从而完成教学目标。

4、重点与难点：

教学重点：大臂带动小臂，五指张开按压球。难点：运球的力度与节奏。

二、教学流程：

(一)导入：7分钟

1、通过抓学生的课堂常规和队列队形入手，培养学生良好的体育课教学常规，做到集合静、快、齐、从而集中学习的注意力，形成积极、健康、乐观向上的精神风貌。

2、通过三面转和原地踏步，使学生注意力集中精神饱满。在准备活动中身体各个关节得到充分的活动，做球操的热身；然后做篮球的熟悉球性练习，逐步接近教材主题，激发了学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围，拉近师生之间的关系同时要求学生注意运动保护，体现体育教学的指导思想。最后课课练原地纵跳，进入基本部分环节，进行原地篮球运球教学。
 
(二)目标实施：23分钟

1、通过讲解和正确的示范、来进行整体的全班教学。

2、运球开始，很自然地引出低运球、高运球、高低结合运球、看信号运球、左右手体前换手运球在教师巧妙引导下，学生由易到难、层层深入学习发现各个学生存在的问题并及时地进行纠正篮球原地运球技术。
 (三)游戏：7分钟

最后进入游戏环节进行“技巧赛”游戏。将本课氛围带入高潮。通过小组合作，完成游戏。以游戏的形式，让学生玩中学，玩中乐，充分体验游戏的乐趣。让学生在紧张的练习后得到放松，让学生有自我表现的空间，培养团结合作的精神，享受体育运动带来的快乐，这也体现了“健康第一”的指导思想。

(四)放松总结：3分钟

1、学生在老师的带领下进行放松练习，积极恢复调理身心。使学生达到消除疲劳、愉悦身心的目的身心得到良好的恢复。最后老师用激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的兴趣。

2、教师本课小结，组织学生收器材。