更新时间:2018-11-18 14:39:26
《情境户外活动小组培训班计划》可能是您在寻找幼儿园园本教研过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、 上学期情况,上学期,我们6个班成立了“情境户外活动小组”,每月针对一个项目确定班级重点开展,并进行轮流。我们重点开展了玩梯、建构与运动、小山坡、玩沙、动物王国五个项目活动,在每个项目中,老师放手、闭嘴、动手记录孩子的玩耍情况,创设情境引导孩子在活动中创造,开展发散性体育活动,同时它又是合作活动,锻炼活动,交往活动,在活动中孩子学会了创造,学会了以物代物,学会了交往合作,学会了自我服务等,身心获得了良好发展。活动获得了很好的成效。但也存在着一定的问题。问题一,情境性户外体育活动的“情境”不够,完全放手教给孩子,但反过来发现孩子的情境创设有局限性。问题二,我们提供的辅助材料缺乏阻碍了孩子的创造。问题三,活动的气势、画面感还不够强。2010年12月10日和13日,在市教培研中心领导的精心组织下,我们第二期幼教管理干部培训班的学员们近距离地聆听几位专家的精彩讲座,受益匪浅,感受颇多。 专家的讲座各有千秋,时时引起我的心灵共鸣。每一天都会面对不同风格的讲师,每一天都会听到不同类型的讲座,每一天都会感受到思想火花的冲击。每一天我都用心去领悟他们的观点,汲取精华。 给我留下深刻印象的是上海市特级园长林剑萍,她现任上海浦东新区浦南幼儿园园长。林园长尽管是50多岁的人了,但从她的眼神、言语、动作乃至仪表都给人一种富有朝气与活力的感觉。聆听了林园
浙江省松阳县实验幼儿园 姜红蕾 园本教研是一种基于幼儿园实际,在幼 儿 园中进行的教研方式。我们在开展园本教研的过程中,根据幼儿园自身的实际情况,把园本教研纳入到教师日常的教育教学工作当中。依托幼儿园自身的资源优势和特色,以全体教师参与为主体,以提高保教工作质量和教师素质为目的,以保教工作中实际问题的研究为内容,以多种形式的教研活动为途径。形成了以健全教研组织网络系统和制度,搭配平台,交流互动,同伴互助、骨干引领、教学反思为主绳的园本教研模式,有效地促进教师的专业成长,从而提高幼儿园保教质量,促进幼儿自主
在本学期校本研训中,引起我注意的是:本学期的课程教学趣中求效参与式研讨,令我收益颇深。那次,每组分别以石头剪刀布的游戏形式分成三组进行讨论,采取图谱绘画的形式,以最简洁明了的词语来概括问题的中心内容,教师们联系实际,一起商讨,令人印象深刻。 我还需进一步消化的内容,何时?何地?何种方法? 本学期六月份在园里多功能厅,我们开展了艺术课堂展示,进行课堂教学评价分析的活动。此次,我执教了一个小班音乐活动《大雨和小雨》,本次选择这个领域,由于这方面自身经验的欠缺,因而,对于自己也是一个极大的挑战。在执教过程中,让
备好一堂课是我们教育教学工作中的一项重要内容,是上好一课的基
浙江省教育厅基础教育处、浙江师范学院杭州幼儿师范学院李克建博士,给我们做了专题报告《浙江省幼儿园等级评定办法(试行)》、《浙江省幼儿园等级评定标准(试行)》解读。这是我省下半年幼儿园等级转换、评定的一项重要工作,每一所幼儿园都将涉及,从上个学期开始,我们幼儿园就已经开始了准备工作。在报告中,李博士也多次提到了我们嘉兴地区的幼教发展在全省是属于领先的。因此,出现了和昨天一样的情况,一些欠发达地区,及很多民办园对于这些评定标准和办法有着很多的疑惑,也提出了很多的问题。但是,从内容来看,还是很多具体操作上的问题
我园是一所体育特色园,多年来一直在进行相关的课题,在省课题《幼儿滑板》之后,于2009年6月,经市教科所审批,课题《幼儿园阳光体育园本课程的开发与研究》成为市级立项课题。在半年
一、指导思想,本学期,我们紧紧围绕区教科所工作部署,根据幼儿园品牌创设需要,进一步规划科研思路,根据我园实际情况,结合六星级评审、心理健康教育、体育特色示范园、科普示范园等,开展有重点,重日常,促发展的科研工作。通过课题、实践活动、培训,进一步助推教师的专业成长,提升品牌建设。二、工作目标:1.推进三级课题,实现课题日常。2.开展特色活动,实现特色推优。3.巩固心理教育,实现心育实效。4.促进队伍建设,实
活动地点:多功能厅,活动对象:全体教师,活动准备:1.ppt、策划案;学期幼儿园体育项目监测计划;动作发展标准;2.答卷3.卷尺、直角尺、即时贴、平衡木、秒表等4.事先提供竞赛内容与板
一、课题研究的意义和重要性:语言作为人类重要的交流情感的工具,语言交流是传递信息的重要方式,越来越被人们所重视。是人才未必有口才,有口才必定是人才。口才的重要性日益突出,口语能力的高低直接影响着个人的交往、交际能力。幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期,幼儿只有具备了一定的语言素质,能够正确运用语言,才谈得上今后的全面发展。在幼儿园,老师是资讯的传递者,幼儿师信息的接收者。孩子的个