小班主题娃娃家——分筷子

昨天，我进行一堂科学活动《全家福》。活动的目标是1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。活动一开始是谁的全家福由于活动需要小朋友带一家全家福的照片，目的是感知5以内的数量并能收口一致的进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简单的图片教学，把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家，3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的数数，并能很好的感知了数

活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备 ：正方形 三角形等若干。 活动过程： 一、活动开始。(通过游戏猜猜看导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 (根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。) 老师：对，是圆形

目标：1、学习计数10以内数量的物品并说出总数。2、感知数字10的实际意义。准备：1、1~10的数字卡片一套。幼儿用书。过程：1、复习10以内的顺数。教师请幼儿进行1~10的顺数。 教师分别出示1~10的数字卡片，请幼儿认读。 2、在游戏中复习10以内的点数。 教师将1~10的数字卡片按照顺序排出一横排，教师请幼儿逐一认读卡片，认读完一张卡片，就把这张卡片翻过来变成空白的卡片。 10张卡片翻过来之后仍然是按照顺序很整齐地排成一横排，教师任意指出一张空白卡片，请幼儿猜一猜是数字几? 这个游戏好玩?请你们数一

河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 二、活动目标： 1、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念。 2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。 3、发展

作者: 朱桢 活动名称：分筷子（小班计算领域） 活动目标：1、尝试按筷子的颜色、长短特征进行配对。2、体验与同伴老师一起游戏的快乐。活动准备：1、经验准备：已经认识了筷子的基本形状。2、材料准备：筷子若干 活动过程： 一、第一次分筷子 价值分析：尝试用一个特征进行配。 1、提问：看，这是什么？筷子是什么样子的？ 2、提问：我能用它吃饭吗？为什么？ 3、提问：谁来帮我的筷子找到好朋友？ （请幼儿拿出贴有红色标记的筷子，尝试和老师配对。） 4、提问：找一找，谁能和你做朋友，变成一双筷子。 小结：原来两根颜色一

活动目标：1. 观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。2. 能将颜色和生活中的物体对应起来。活动准备：各色颜色图卡、《小朋友的书让我试一试》、《小朋友的书数学》、蜡笔。 活动过程： 一、我看到的物体颜色 引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的颜色。 师：请你仔细找一找你在教室里看见了什么？它是什么颜色的？ 二、我想到的物体颜色 1. 教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称 师：这是什么颜色？ 2. 教师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色？ 1. 请幼儿看《小朋友的书让我

观察记录：一次数学活动，目的是巩固孩子不受物体排列形式的影响正确点数6以内的技能，考虑到孩子之间的水平差异，我为他们提供的多样化的排列材料：整齐和零散，有规则和无规则的俊捷的数学是班上数一数二的，但他却没有进行点数，是什么原因让他对活动没有兴趣呢？ 俊捷你怎么不玩？ 老师，这些我都会我不想玩了。 随之我从材料里挑了一些比较复杂的请俊捷点数，俊捷很快就说出了总数。看来简单的重复点数对她来说已缺乏了挑战性，难怪她不感兴趣，于是我试着改变要求，把原先安排在下次活动目测6以内数量提前，引导俊捷先尝试目测一部分再接

《纲要》中指出：幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。因此我选择的这节课都是以玩游戏为主，让孩子们在学中玩，玩中学。 玩图形这个活动，它指向的核心概念是认识和区分圆形、三角形和正方形。就这拨上课的孩子来说，他们对于三个形状的区分，孩子们还是都认识这些形状的。这个活动大致分成两个游戏来进行，在导入部分让孩子们来说一说有哪些些形状？再请他们数一数有几个？那个时候除了有极个别孩子输数错了，其他大部分孩子基本

活动目标：1.在游戏中认识并区分圆形、正方形和三角形，并体验游戏的乐趣。2.能将图形进行初步的分类。活动准备：1.用KT板切割制作的各种图形，包括圆形、正方形、三角形各5-7块。 2.人手一张塑封好的图形 3.背景音乐 活动过程： 一、导入活动 1.将各种图形散放在地板上 师：小朋友们，地上有好多什么东西？，那谁能告诉我，地上有哪些形状的图形？对了有圆形，有正方形，有三角形。那请小朋友来数一数，地面上圆形有几个？三角形有几个？正方形有几个？（教师带着幼儿点数）今天我们就要和这些图形一起来做游戏。 二、游戏