中班数学活动：数豌豆

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切幼儿的生活，幼儿生活和知识经验来设计数学活动，易引起幼儿的情绪体验，为其理解的。 新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的主动者而非被动者，活动内容与幼儿兴趣、需要及能力相吻合。我想，教师，应幼儿的兴趣、需要和原有经验，幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学游戏《摘蔬菜》。摘蔬菜是幼儿园中班主题《香香的蔬菜》中的一个生成活动，活动的难点在于听教师的指令去摘蔬菜。 一、创设情境，在活泼的气氛中激发兴趣。 兴趣是第一老师创设情境是激发兴趣最有效的方

宜昌市兴山县黄粮镇中心幼儿园 钟兰芝 活动目标 1、学习5的分解组成，会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。 2、初步理解数的组成中的互换规律。 活动准备 雪花片人手5个，菠萝图片5个 活动过程 一、动手操作 1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡视 2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。 3、提问：你是这样分的吗

动目的： 1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。 3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。 活动准备： 1、小兔、小猫头饰各一。铅笔。 2、物体桌子、凳子、椅子。 3、画有图形的测量纸、记录纸、笔。 活动过程： 一、教师以买物品为由，结合自由探索活动小结幼儿尝试测量活动的结果，引导幼儿学习正确的测量方法。 1、师：今天我们幼儿园想去买一些新的物品回

游戏是幼儿学习的有效手段。天妃幼儿园的孙老师能结合幼儿爱玩的天性，设计了《爱的抱抱》这一活动，以游戏贯穿整个活动，体现了玩中学的教学理念。刚开始孙老师以快乐的儿歌音乐，可爱的小兔形象，从小兔跳跳、长耳朵弯弯、短尾巴扭扭中孩子们快乐而又准确的感知5以内的数量，在活动中我发现孙老师事先在场地上贴好圆圈标记，从而在游戏中老师顺利地让小朋友自觉主动的沿着圆圈的边边站好进行游戏。可见孙老师的细心准备了。这样的热身运动后导入到了第二环节爱的抱抱，合作感知数量，这是重要环节。在教师的层层深入中根据圆点数量和数字要求进行

中班教案：永远都不变 山东省寿光市营里镇幼儿园 杨秀霞 活动内容 ：永远都不变 活动目标： 1、启发幼儿对数的学习兴趣和探索欲望。 2、发展幼儿对数的抽象概括能力及动手操作能力，培养幼儿初步的口语表达能力。 3、能不受物体的名称、大

活动内容：《认识10以内的序数、学习倒数》的教学活动设计分析。活动背景：本次集体备课，我们主要研讨教学活动《认识10以内的序数、学习倒数》中的重难点、关键性经验、10以内的序数和倒数的两个教学内容的统合、教学具的合理利用等几个问题，实际解决教师对于教学活动的合理把握以及幼儿对于操作材料的有效利用。希望通过这样的研讨活动，一小见大，通过解决一个活动而以此类推到其它数学活动的开展与组织。 活动目标： 1、集体研讨教案《认识10以内的序数、学习倒数》，掌握中班幼儿相关的关键经验以及活动的重难点分析。 2、集体分

活动目标：1．初步认识数字10，感知10以内的数,。 2．理解10表示的实际意义，学习数字和图片进行匹配。 3．大胆参与数学操作活动。 活动准备： 1．每张座位上贴上1-9的数字，每人一张卡（有数量不等的小动物） 活动过程： 一、复习9以内的数量 1．导入：春天来了，今天老师请小朋友们看一场电影！ 2．游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：看电影要有电影票才能够进场，老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么？有几只？那要去找数字几呢？你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。 3．

活动目标：1.巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。2.积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。活动准备：1.课件好玩的数字2.幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片 3.三块数字贴板 活动过程：一、找数字 1.数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。） 2.引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。 二、数字朋友和图形做游戏 1.出示图形及数字图 www.smtxjs.com ，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌

第一次在公开课上数学活动，心里对自己也没底，在活动的时间上也没有多大的把握，只好在活动的准备上多花了点时间，多准备了一个延伸内容，以便灵活运用。活动《穿衣裤》借鉴于网上的一个数学活动《形色对应合成》，活动的情节稍作改变，准备的操作材料我也做了修改。活动的目标基本相似，原来的目标是通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成与分解。而经过我对活动理解与设计，我把活动的目标改为：1.通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成与分解。2.能根据图形颜色的两维特征用标记出相对应的物品。并把原来的情景去乡下，改为了穿衣裤。因为适逢秋