更新时间:2020-01-19 13:25:06
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班级:大二班 观察对象:夏腾跃,观察时间:2019年11月28日上午10:00—10:40今天又是超人老师来给我们小朋友上课了。在前段时间练习了篮球的一些基本技巧后,超人老师还会给我们带来什么精彩的课程呢?一踏进多功能教室,孩子们就迫不及待地向超人老师问好。 超人老师,今天我们学什么呀?誉誉着急地问道。 超人老师并没有马上告诉她答案,而是快速地吹起口哨,带孩子们进行跑步热身。热身结束后,孩子们按照超人老师要求的队形整齐地站位排好。 小朋友们,你们喜欢武术吗?超人老师问。 武术?大家你看看我,我看看你,兴奋的脸上又带着很多疑问和困惑。 老师,我知道太极张三丰。辉辉说道。 老师,武术是不是武功呀?
今天早班,到园后开窗通风、准备晨间活动玩具迎接孩子们的到来。孩子们陆陆续续的来园了,进行着他们喜欢的活动。聪妈拉着聪聪的手也来了。今天孩子好像有些不开心,我急忙主动过去与其打招呼,聪聪好像也没平时那么热情地回应着。这时聪妈说:老师,麻烦您等会跟小朋友们解释一下聪聪的名字。解释一下名字,我有些丈二和尚摸不着头了。是这样的,我们也给这孩子弄得又要气又要笑。昨天他一直问名字是谁给他取的,得知是爷爷取得,一定要打电话给爷爷让把名字改掉了。他说小朋友们说他是大葱的,他不要叫这个名字。不管我们怎么说,他死活要改,今天
游戏开始啦,佳佳小朋友今天去建筑工地上班,只见她三下五去二把2篮积木全部倒在了地上。接着她拿了大块纸积木一块一块小心翼翼地玩起了建构围墙的游戏。过了一会儿,她把所有积木全部都垒了起来,围墙算是造好了,过了一会,我发现她有点心不在焉了,开始东张西望,看样子不想继续搭其他东西了,又过了一会,她把造好的围墙也弄倒了。还跑到了旁边的小菜场水果店里去捣乱。 经过仔细观察,我发现佳佳应该是有些在瞎玩,她的行为并不是有目的的在操作。当我们在发现孩子的兴趣点有所转移时教师就应及时介入,启发幼儿的扩散性思维,引导幼儿继续进
今天向幼儿介绍了快乐吧新增添的活动材料美味的蛋糕,小朋友兴趣度都较高,只见胡乐萱小朋友先开始用手去摸摸看,然后和旁边的小朋友讨论这些好吃的蛋糕,都有什么口味的。胡乐萱小朋友兴奋的说:我今天要去快乐吧里面玩。于是在自由选则活动。 区时,胡乐萱选择了快乐吧。她先欣赏蛋糕,和同伴兴奋的说说她观察到的蛋糕真漂亮呀!都有那些口味。然后就和小朋友自主的玩起了游戏,她来当快乐吧的老板,其他的小朋友来当小客人,胡乐萱先向小客人介绍了,快乐吧新出的美味的蛋糕,都有草莓味、巧克力味、橘子味等,然后小客人向胡乐萱说出
观察背景:在孩子的期待中美食工坊终于要开张了!蛋糕、甜甜圈、小甜点、小吃、烧烤、饮料琳琅满目摆满了柜子,看得一帮孩子们是跃跃欲试,都想来坐一坐,尝一尝。 观察实录: 开张第一天,生意真是火爆。我刚说完游戏开始啦!只见七八个孩子直冲美食工坊,都想第一个来玩一玩。可惜店门比较小,因此到了门口便出现了你推我挤的现象,嘴里还不住地大声叫嚷:我先来的,人满了不能再进来了!在一番争夺后,三四个男孩子肩并肩地挤在了小桌边,凌凌、萱萱等几个女孩子因为力气小只好站在游戏区外,但小眼睛里却满是渴望。而两位服务员更是忙得焦头烂
兴高采烈的过生日,高高兴兴的吃蛋糕,结果却引出了这么一场尴尬的风波。乐妮就因为好朋友没有给他生日礼物娃娃,而拒绝分蛋糕给朋友。面对这一局面,惊讶、无错、尴尬、惶恐不惊油然而生。 1、礼物是心意,而不在于物质价值 因为好朋友没有给自己礼物,而拒绝给朋友吃蛋糕,可想而知,礼物是罪魁祸首。礼物到底是什么呢?它是一种心意,而不在于物质价值,它可以是自己动手制作的小作品,也可以是一首动听的歌,可以是一声真诚的祝福,也可以是一个甜蜜的微笑、一个轻轻的拥抱只要表达了自己的心意、祝福,它就是最好的礼物。 2、友谊的价值最
观察目的:⒈ 能否用平铺、围合、叠加等方式建构幼儿园。⒉ 在游戏开始后单个人能否进行有效沟通、分工,共同搭建幼儿感受合作游戏的快乐 现场实录:然然。华华、潇潇都到了建构区,他们三个人刚开始的时候比并没有着急的开始那材料。而是三个人坐在了一起,商量要搭什么。华华说我们要来搭一个大马路上面有很多不同的小汽车在开来开去。潇潇说:好的华华说:我们需要很多的长条积木。潇潇说好的但还是不动。这时候然然就去找了很多长
生活即教育是陶行知生活教育理论的核心。生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。而我们幼儿园的教育更是重视孩子自己在一日生活中的体验、发现等。幼儿园一日生活处处是教育,就看你怎么把握这个教育的契机了。 根据陶行知的生活教育理论中的在生活里找教育,为生活而教育的观点,我们学会鼓励孩子在生活里的发现与体验,尊重和保护孩子们对日
当你看着孩子在户外流汗,跑跑跳跳笑开怀与大自然共处时如此自在的模样,这是非常迷人的。孩子在运动中专注的样子,会让你感到这是最美的画面。 1.团体运动让孩子有归属感,有伴一起更好玩! 是好玩有趣的,它让孩子忙的开心,且许多运动还有同伴一起,可增加他的社交能力,让孩子有团体的归属感。 2.运动也能解除孩子的压力 众所皆知,运动的最大好处之一,就是可以降低生活上的压力与紧张感,对孩子也是一样的道理。 3.运动帮助孩子建立