小学六年级数学上册《圆的面积》教学设计

小学六年级总复习四则混合运算练习题 一、用递等式进行计算 9405-29402821 920-1680407 690+4752-398 148+332864-75 3602432+730 2100-94+4854 51+（2304-2042）23 4215+（4361-716）81 （247+18）2725 36-720（36018） 1080（63-54）80 （528+912）5-6178 85284138-904 264+318-828069 （174+209）26- 9000 814-（278+3

（几何初步知识） 班级 姓名 得分 一、填空。 1．长方形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴。 2．只有一组对边平行的四边形是（ ），求梯形面积的字母公式是（ ）。 3．一个正方形的周长是8.4米，它的面积是（ ）平方米。 4．圆的周长是18.84分米，它的面积是（ ）平方分米。与这个圆半径相等的半圆形纸片的周长是（ ）分米。 5．钟表面上六时整的时候，时针和分针成的角是（ ）度。 6．一根长48分米的铁丝做成一个长4分米，宽3分米的长方体框架，用纸把框架糊成一个长方体模型，至少需要纸（ ）平方

（代数初步知识） 班级 姓名 得分 一、填空。 1．含有未知数的（ ）叫做方程，表示两个比（ ）的式子，叫做比例。 2．用字母表示乘法分配律是（ ），用字母表示梯形的面积公式是（ ）。 3．李师傅t小时加工了a个零件， 表示（ ）。 4． =（ ）∶3=48∶（ ）=8∶（ ）=（ ）∶1 5．比的后项是3.2，比值是8，比的前项是（ ）。 6．1.5∶0.75化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。 7．5x＋2=3的解是x=( )。 8．果园里桃树和梨树棵数的比是5∶4，桃树占两种树总棵数的（ ）。 9

班级________姓名________成绩________ 一、填空。（每空1分，共19分，最后一题2分。） 1.20082008读作（ ），省略万位后面的尾数约是（ ）万。2.( )25 ＝0.8＝16∶（ ）＝（ ）%=（ ）折 3.王红同学在农业银行有一个帐户，用+200元表示往银行存入200元，那么从银行取出300元，可记作（ ）元。 4.A=22m，B=23m。它们的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 5.24米的电线用去 ，还剩（ ）米；（ ）吨增加 后是24吨。 6.在比例尺是1∶3

在对平面图形周长和面积计算这一块知识点复习时，我将整堂课分成五块：概念整理、（知识整理）前置交流、自测反

《做框架》本课中先教学生做两个基本形状的框架：三角形和正方形。让学生感受这两个框架的稳定性。让后让学生用之前做的正方形框架，组内合作，加工成一个正方体框架，再根据三角形稳定性好的特点加固正方体框架，并用课本测试加固后的框架的承重能力。这里要引导学生注意，书本的压力是向下的，所以只要在竖直方向上加斜杆，推、拉住正方体就可以了，而水平方向上的两个面不需要加斜杆。 《建高塔》一课知识点比较简单，学生基本都已经有前概念了，因此比较容易就能分析出框架结构塔能够又高又稳的结构特点。其中，风的阻力小一个因素可能一开始分

徐州市教育学会组织的全国名师展示课，一学期一次，这是非常难得的与全国名师专家面对面交流学习的机会。活动第一天请来了全国著名特级教师刘德武老师，可惜因工作原因没有去，第二天我听了两位年轻特级教师的课以及专题讲座，收获感受很多，最深的是来自厦门的李培芳老师的生本数学。 李培芳老师，非常年轻，也就是三十多岁的样子，上课之前看到他，如此年轻的特级教师，从内心来讲没有对他报有多高的期望值。主持人张兴朝校长做了一

解放路实验学校 韩洪涛，教材简析：本节课时学生加深对轴对称、平移与旋转、放大和缩小等图形运动方式的认识，能正确描述图形的运动过程，能按要求在方格纸上画出运动后的图形，增强利用几何直观进行思考的能力。 第97页的整理与反思应放在课前让学生用自己喜欢的方式整理出来，从而对相关知识和方法进行回顾和整理。重点要让学生在交流中进一步明确这些运动的分类标准：平移和旋转只是变换了图形的位置，不改变图形的大小，这是一种钢

金水区工人第一新村小学 张文艳，在北师大版教师参考用书中，朱德江指出：复习课的目标是加强知识梳理，完善认知结构，因此，需要将平时独立学习的数学知识，以再现、整理、归纳等方法串成片、连成线、结成网，加深学生对知识的理解、沟通、达成知识深层重组与内化，使学过的知识系统化、网络化、条理化，从而促进学生认知结构的完善和发展。 那么，在朱老师的引导下，图形之间关系的复习该如何展开？ 第一、用图式说明图形与图形之间