一年级上学期数学课《找规律》评课稿
更新时间：2018-03-07 15:47:59
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一、游戏导入，自然有趣： 在导入部分，杨老师设计了一个猜一猜珠子的游戏，这个游戏一下子就吸引了学生的注意力，有的猜红色，有的猜绿色，猜对了又为自己的胜利而开心，没猜对也不气馁，继续努力，4个珠子出示之后，学生一下子发现了窍门，异口同声地说出了接下来4颗珠子的颜色，这个时候，杨老师很巧妙地提出了问题：“为什么第一次猜不太准，而第二次你们猜的那么准呢？”学生一下子就说到了“规律”这样一个词语，成功地引到这堂课的内容上，为后面展开教学打下了很好的基础。二、不点不评，自我感悟
在解题探索这个环节中，针对例题“盆花照这样摆下去，左起第17盆是什么颜色的花？”让学生在自备本上独立进行思考，学生想出了画图法和列算式法，这个时候老师没有评价到底哪一种方法好，只问“是不是都可以？”学生回答“这两种方法都可以。”在接下来的尝试中，由于数字还不是很大，所以仍然有小朋友利用画图的方法，出现这种情况时，老师还是不说哪种方法好，哪种方法不好。随着数字的慢慢变大，原先那些画图法的小朋友也感觉到了这种方法的不方便，于是也采用了列算式的方法，可以说这样一个过程，就是让学生在自我感悟中体会到了方法的优化。
三、形式多样，寓教于乐
在这堂课上，我们感受到学生参与数学学习的积极性是非常高的，我想这和杨老师在课堂上采用的多种形式的教学时分不开的，探索环节，舍得花时间让学生思考，让学生交流；导入、巩固环节的小游戏，又很好地调动了学生的积极性，一下子就把学生吸引住了，猜班长的名字，说儿歌，看生肖说岁数，一个个小活动，都把本堂课的知识很好的与生活实际联系起来，让学生在游戏中既巩固了知识，又免去了练习环节带来的疲倦感。
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一年级数学下学期第六单元认识人民币试卷（青岛版）一年级下册第六单元测试卷 一、 单选题 1. 买一双皮鞋价格为 [ ] A．98分 B．98角 C．98元 2. 一大瓶可乐的价格为： [ ] A．6元5角 B．6角5分 C．56分 3. 小明买冰棍用去8角,他付出一元钱,应找回： [ ] A．2角 B．2分 C．1元8角 4. 大生有1元钱,买文具用7角,买本需6角,还差[ ] A．1角3分 B．2元3角 C．3角 二、 填空题 1. 人民币的单位有( )、( )、( ). 1角=( )分 5角=( )分 1元=( )分 30分=( )角 10角=(
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2013年度一年级下册数学期末考试卷分析期末教学质量检测已过，为更好地完成本学期的教学任务，让学生更有效地学习，把这次考试做简单分析。一、从试卷分析上分析，既关注了双基，又能考查能力的发展。 二、学生卷面分析 通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题： 1 、 书写不规范，个别学生的字迹潦草，卷面不整洁，有涂改现象。平时要培养学生认真书写的习惯。2、大部分学生对基础知识的掌握、较好。但学生综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题、应用题。 3、个别学生的基础知识掌握的不够牢固，数的组成和加减法计算还要进一步训练，必须提高学生的计算速度，保证百分
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北师大版一年级数学下册期末质量检测试卷高台县2013年一年级数学期末试卷 总分：100分 考试时间：100分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分 【卷首语】亲爱的同学们，当你拿到这份试卷的时候，我们的一学期也飞速的随着我们的成长而将成为过去了，在过去的这些时光里，家长给了你们很大的期望，老师给了你们莫大的帮助，那么你们又拿什么来报答父母和老师对你们的教悔和期望呢，这张试卷会让他们感到舒心的！加油同学们，你能行！！ 一、填空。（每空1分，共22分） 1、6个一和7个十组成的数是（ ）。 2、60是（ ）位数，和它相邻的两个数是（ ）和
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一年级下册找规律——教后反思今天这节课出乎我的意料，有两个地方让我措手不及，这两个地方我都有想到，但自认为学生不会考虑到的，也就没有去思考怎样去表述和回答这样的问题，所以我这节课上的很混乱。。。。。。。。 不要想着教案，那样反而会影响你的发挥，只要记住几个大的环节，抓住重难点，就可以了。刑老师对我说，我之前也这样做，保持清醒的头脑上课，但今天上课的那一秒，显得有些急促，脑袋里抖擞还是教案。开头被我弄糟了之后，每上一步，心理都还想着前面上的怎样，所以对于后面学生的反应，脑子不能及时作出判断，给予响应的应对，导致课堂出现混乱老师的心态很
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充分发挥习题价值，真正提高练习的有效性一直以来，我们都将练习课定位于巩固知识，试图通过大量的操练，让学生记住所学的知识，形成技能，以求达到教学的目标。而如今在新课程理念的影响下我们逐渐明白练习课的功能应该是丰富、多元和整合的。而教材提供给学生练习的材料也越来越具有开放性和挑战性。作为一线教师的我们该怎样用足用好每道习题，真正提高练习的有效性呢？下面以一年级下册《练习一》中的教学片段为例谈点想法。 【教学片段一】 师：小朋友们喜欢看电影吗？去电影院看电影要对号入座，我们现在就去看一看吧。 （1）课件出示第8页的第4题 （学生仔细看几秒后） 师：
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一年级《练习与测试》反思：我心中的幸福课堂我心中的幸福课堂莫过于是在上课时看到班里的小朋友真心地想学，真心地要学，他们靠着自己的努力在知识的海洋中畅游，运用自己的智慧解决一些数学问题，当我们给他们机会时，他们就会有无穷的能量。 一年级《练习与测试》上有这样一个题目，这个题目是放在练习中的思考题位置，在题目的理解上有一定的难度：一包薯片和一包巧克力一共50元，一包巧克力和一包饼干一共54元。问题是：一包饼干比一包薯片贵多少元？当读完题目后，大部分孩子都能很快地列出算式54-50=4（元），这是很让人高兴的，但是当你问到：为什么这样算出的得数就是一包
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评课：教学设计富有层次性教师把可能性的内容贯穿于不同方面的教学中，从计算入手，三个算式是进位加还是不进位加？把孩子们带入了可能性的世界里面，通过思考，进行判断，从而初步理解什么是可能性。再通过长方形里去掉一个正方形，剩下的是长方形。两个锐角、100个锐角相加的和还是锐角等图形方面相关知识的练习，巩固对可能性知识的理解，并再对可能性知识有了比较深认识的基础之上，学习可能性的大小，最后刘老师以摸笔这样一个小游戏，一下子把数学知识与
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一年级上册第一课时期末复习教学设计[教学内容]教科书第95～96页，第1～6题。复习认数、认识图形、和认识人民币。[教学目标]1．通过练习，使学生进一步认识100以内的数，认识计数单位一十百，了解数位和数位顺序，理解100以内数的组成，掌握数序，并会比较100以内两个数的大小； 2．进一步认识各图形，发展空间观念。 [教学重点] 100以内数的认识 [教学难点] 认识图形，简单的统计和认识人民币。 [学生已有知识经验] 学生虽然已经学习了100以内的数的组成、数位、大小、读写，平面图形
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正确对待考试，重在查漏补缺——以第六单元考试试卷为例一年级下册第六单元的内容是100以内的加法和减法（一），本单元重在考查学生对于计算的理解和掌握，本单元的学习内容包括了整十数加、减整十数；两位数加、减一位数、整十数；小括号的认识和相关的解决问题；连加、连减的解决问题。要求学生们掌握计算的算理和基本的算法，对于解决问题之中要求学生能够根据题目的内容和要求来进行理解，在理解之后进行问题的解决。针对第六单元的考试试卷，有以下需要注意的地方： 一、理解算理，精确