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三年级上册音乐《儿童团放哨歌》评优课设计

三年级上册音乐《儿童团放哨歌》评优课设计

更新时间:2015-12-16 10:28:24

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教学目标:1、学习用自然、坚定的声音,情绪饱满地演唱《共产儿童团歌》,体验进行曲风格的特点。2、在律动中表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重、难点:

重点:学生能用自然、坚定的声音,情绪饱满地演唱歌曲。

难点:唱准歌曲中的附点节奏和一字多音。

教材分析:

《儿童团放哨歌》是著名女作曲家瞿希贤所作《红军根据地大合唱》中的第三乐章,作于1956年。这首歌节奏鲜明、格调明朗、生动形象。教材中所选的这首歌的前半部分,具有相对的独立性和完整性。

学情分析:

学生对于历史有着一定的了解,结合鸡毛信等内容会让学生很快进入到情境中。歌曲方面的难点如小附点节奏、一音多字、八度音程跳进,学生虽然遇到过单也需要设计活动练习,并且要让学生在歌曲中体会进行曲的风格特点。

教学准备:

   多媒体课件、钢琴

教学过程:

(在歌曲伴奏中踏步)

一、导入

1.师:同学们,你们胸带红领巾,是一名少先队员,你们加入的组织是叫中国少年先锋队。在战争年代,像你们这么大的孩子加入的组织叫儿童团,想了解一下那个时候的儿童团员们的生活情况吗?那让我们穿越到那个年代去吧,但是在此之前我们要先学习一个暗号。





2.播放电影《红孩子》片段,配乐为《儿童团放哨歌》

师:说说电影中这些孩子们的精神面貌怎么样?他们干些什么事呢?当你听到电影里的那首歌时心里有什么感受?

生:(答),师补充,儿童团员们站岗放哨,查路条。

3、今天就让冯老师带着你们穿过时光隧道,去到战争年代,唱着儿童团歌,去当一名儿童团员,好吗?

二、节奏练习

1.在穿过时光隧道之前,时光老人要考考我们大家,要求我们同学要将节奏密码传正确,才能让我们通过。

出示节奏谱:(学习歌曲中的节奏)

①X   XX    X   X比较一下,第二条节奏跟第一条比有没有变化,提请学生注意区别。

②X    X.X    X   X

此过程中如若有学生不能正确拍出节奏,就请前面的同学帮助他,一起拍,再传给下一个。

2.让我们和着音乐的节奏去穿越时光隧道,请生按照设计的队形和路线,一起行进吧!(师放《共产儿童团歌》的伴奏),队形如下:

①↑↓;②走正方形;③走圆形。

3.小结:同学们跟着这音乐走得真带劲!你们成功穿过了时光隧道,现在你们就是一名儿童团员了。请摘下红领巾,同桌两人将各自的红领巾系在对方的左臂上,作为团员的共同标致。首先让我们来学儿童团员们必须会唱的这首《共产儿童团歌》。

三、学唱歌曲

1、听范唱,说说歌曲的情绪,带给你什么样的感受?

2、看歌曲再听范唱,听前出示前面练过的两条节奏,让生注意选择,歌曲中多数是用的哪种节奏?一共有几处?(六处)

3、师小结:正是歌曲中附点节奏的运用,使得歌曲的行进感更强,更有精神气!让生跟着范唱用手击节拍 X   X.X   X   X,“X.X  ×× ×”的节奏老师来接。

4、请生用“啦”来哼唱全曲,注意一下整首歌的旋律有什么特点。(师弹琴)

(歌曲由两个乐句构成,两句只有一音之差)

5、熟悉歌词

师生一起按节奏读歌词,后面的衬词部分唱出来。

6、唱歌词

①师生合作唱,师弹琴,用稍慢的速度,师唱前面部分,生唱后面的衬词。

②学生轻声唱词,提醒学生注意咬字准确.吐字清楚。提出优缺点,纠正。

③根据学唱情况,用中速跟琴唱词。提出优缺点,纠正。

④讨论,用什么样的速度,用怎样的情绪来唱这首歌。

(中速稍快,进行曲风格,情绪饱满,很有精神气地演唱。)

⑤跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,尤其是一音多字处。

⑥男女生比赛唱,看看哪一方唱的更能表现儿童团员的精神面貌。

⑦集体完整唱歌曲,提醒歌曲演唱的情绪以及所要表现的精神风貌。

四、跟音乐律动

师:会唱了《共产儿童团歌》,我们一起来模仿儿童团员们站岗放哨吧。

1、师生共同设计动作①手拿红缨枪,踏步;

②登高望远;

2、男生女生比赛,唱和律动,哪一方表现得好,再交换进行。

五、小结,下课

师:我们是光荣的少先队员,愿大家珍惜我们今天的幸福生活,在少先队丰富多彩的活动中得到锻炼和成长。下课,随歌曲《儿童团放哨歌》走出教室。
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