，分享自己的解决方法或诉说制作中的问题可以使存在制作问题的学生得到很好的解决，第二次做作业可以更好的完善作品】
四、展评作业
将作品展示，多种评价方式进行评价
师：（互评：）请同学们说说你喜欢哪幅作品或某一个部分？为什么？
（自评：）请你们为大家介绍自己的作品创意，你们对自己的作品的效果是否满意？（如果不满意你们还会怎么改？）
师评：每一幅作品都是同学们精心制作而成的，是大家智慧的成果。（从创意、材料的运用、构图等方面肯定每一个组的特点与优势）每一个组都有自己的优点和不足，如果我们可以学习其他组的优点再次改进自己的不足，我相信作品会变得更加的令人惊奇。
【设计意图：通过互评学会欣赏他人、通过自评学会在肯定自己的同时发现问题并进行完善，老师的总结使学生们认识到好的作品往往需要我们不停的审视、修改】
五、课后延伸
生活中还有很多废弃材料可以被人们改造(幼儿教育m.smTxjs.com)
，艺术家们甚至把它们重新组合变成家具、装饰品，重新装点我们的生活（课件展示图片：瓶子、轮胎等改造）
【设计意图：认识生活中更多的变废为宝，让学生意识到
课堂与生活是紧密联系的。】
六、教师总结
师：只要是我们随手可得的都可以利用。但一定要注意卫生，不能因为要用废弃材料拼贴就去垃圾堆捡，更不能因为要用到这些材料就专门去买吃的、喝的甚至折树枝等行为都是不对的。我们的海岛要保持干净美丽需要我们大家的共同努力，如果我们每个人都可以把自己家的废弃材料变废为宝，不仅可以美化环境更可以为我们自己带来乐趣。
板书设计：巧思妙贴
范画 作品展示
制作步骤 构思选材构图
拼贴、添画完善
《巧思妙贴》教学反思
于12月日上完课至今已有4天时间，在这段时间里我都在消化、反思这节课的问题，想着前辈们给我的中肯意见。在上课前我一直认为设计的环节虽不至于完美但也算是完善了，但却万万没有想到却没能把握好时间。
让学生看桌面上的材料是为了使学生在第一时间意识到我们今天将要用到这些材料