更新时间:2020-06-25 10:10:54
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教育是以生命影响生命的过程,是以人格造就人格的事业,只有享受到尊严和体验到职业幸福的教师才会培养出有尊严,幸福的学生,也只有教师本人享受到职业尊严和幸福,才会用心去爱每一位学生。作为校长,他首要的也是很重要的使命,就是让教师享受到职业的尊严和幸福。多举措整治环境卫生 随着城乡环境综合治理工作的不断深入开展,近日,大河镇小学继续强力推进校园环境整治,立足本校实际,多措并举进行环境整治,取得显著效果。 形成制度严格考核 学校坚持每天三扫一查制度,实行早、中、晚对校园内外的环境清扫,由学校负责人检查评比打分,年终纳入绩效考核。 彻底打扫不留死角 规定每周二为除尘日,当日由值周老师向学生宣传环境保护相关知识,由班主任老师带领学生彻底清除学校墙壁、窗台、房檐、屋角等卫生死角处灰尘和蛛网等。 弯弯腰伸伸手养成习惯 开展弯弯腰伸伸手活动,要求教师和学生看到垃圾主
今天是宣布所有教师任课情况的日子,在宣布之前我说了四点。1、整个任课情况思考了将近三个月,学校领导多次进行讨论,不断完善。昨天,聘任领导小组成员进行最后一次讨论,然后定稿。每位老师都有自己存在的价值,都是学校的宝贝,缺了谁都不行。今天少了一位领导对整所学校的运行没有什么影响,但是任何一位任课老师走了几天,那绝对会震动全校。所以,我们都是非常用心地去思考,去安排,努力实现老师们的愿望,但是总有个别可能不尽如人意,而老师们都能主动接受,对于这样的事情我们也是非常牵挂,同时也非常感动。 2、在一年的任课过程中,
5月20日,我们一行5人,来到苏州碧波实验小学参加小学数学教研组建设研讨会。活动安排先是听一节数学课,上课老师是一个三年以内的新教师,用的媒体是白板。这正是我近期关注的手段,个人觉得该老师对白板的处理,尚停留于ppt技术。具体评课我就不敢妄语了。 稍后分别是碧波实验小学校长做5个优先、5个到位的工作介绍,碧波教导主任做创新教研活动、促进教师发展的数学教研组建设经验交流,园区二实小教导做推行教研相融,收获教育芬芳的介绍,最后是常熟市教研员谈校际交流的一些做法。 回来的路上,杨老师问我感觉最深的是哪几点?因为
内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅 一次特定的工作任务,我们学校向阿荣旗明德小学借了两次书,第一次借的时候我们派去的老师等了很长时间,原因是明德小学的图书管理员对借出的书在进行详细的记录。第二次由于事前进行了沟通,我们去的时候直接就拿到了书。用完后我们派人去送,老师回来反馈,有四本某书名的书她们经过核对说没收到,我们再细心排查终于找到并还回去了。 仅此一件小事儿,却反映出明德小学规范的管理,做事有根有据,注重细节。再反观我们的课外书管理,由于书籍多来自学生自个捐的书,在管理上我们做的比较粗放,一次在成立专项的图书
记得2003年12月23日,我校成立了学术沙龙,命名为草根化。随后我们又提出了太仓实验小学要打造草根化品牌,跻身省实验小学第一方阵的学校发展愿景。很多教师都不是很明白,社会上的人更有疑惑,草根化怎么是一个品牌呢? 品牌是著名的牌子,人们穿衣购物都喜欢品牌,品牌有质量有特色。学校为什么要有著名的牌子呢?就是学校要有独特的文化,学校要办出质量和特色。 草根化在此是一种形象化的比喻,强调这是一种持续不断有顽强生命力的方式、是一种尊重每个生命个体的一种方式。在学校提草根化,包涵学校管理方式的草根化、教师工作方式的
课程改革深入推进,对课程创新与发展提出了更高的要求。我市教育局审时度势,结合本地课改情况,引入课程领导课改新理念,从革新课程管理的视角寻求本市课程建设的创新突破,并将其作为我市课程改革再出发的新起点。为了更有效地推进这一改革举措,市教育局于2007年10月申报立项并承研了全国教育科学十一五 规划2007年度教育部规划课题:《从课程管理走向课程领导----县域的课程建设与发展研究》,通过近4年的研究,取得了一定的研究成果。现就将本课题的研究历程汇报如下: 一、课题的缘起与方案的酝酿 自国家推进课程改革以来,
当今时代从20世纪末期人类社会进入知识经济信息社会以来,社会生活发生了翻天覆地的变革。当今时代具有两个显著特点:世界经济一体化和以计算机为代表的信息技术的快速发展。当今时代对具有高情商和高智商的复合型人才特别需要,时代对于教育赋予了新的使命,而学校的发展也成为一种必然。 一、课程的开发建设 华东师大应俊峰校长在《教育改革与校长使命》的报告中指出:当前教育改革的核心:改变人才培养模式,必须深化课堂教学改革,实施新世纪素质教育。应校长还作了一个形象的比喻:当今社会,我们不能用旧的船票登上新的课程。意在告诉我们
自然界中有着这样一种现象:当一种植物单独生长时,显得柔弱、单调,而与众多植物共同生长时,则根深叶茂,生机盎然。生物也是如此,例如菌藻共同生长地衣可以抵御极为严酷的环境,山茱萸、藻类共生则使珊瑚成为生命力最强的生物群体之一。人们把自然界中这样相互影响、相互促进的现象,称之为共生效应。由此我想到了第三个命题,植物界、生物界具有互相帮助、互相提携的共生方式,我们教师群体的教育工作是否能从这种生物的共生效应
木棠中心学校 羊贤,一、指导思想:教研工作是学校工作的重要组成部分,是提高教师业务水平的有效途径,是全面推进素质教育,落实基础教育改革新理念,是提高课堂教育教学质量的必要条件。本学期,以新课程理念为指导,以推动学校教育教学工作健康向上发展为中心,以提高学生综合素质为宗旨,结合本校实际情况,努力开创教研工作的新局面,促进教育教学质量跃上新的台阶。 二、主要工作 (一)、加强教学常规工作管理 教学常规是学校的