送教下村，结对互研

游戏是儿童的天使，幼儿喜爱游戏，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要。农村幼儿园有着得天独厚的优势，优美的环境，丰富的资源，宽阔的场地。而这些优势条件恰是开展游戏的最好场所和材料。幼儿园要利用这些有利条件，因地制宜，就地取材，发挥幼儿教师的聪明才智去创造组织一些具有农村特色的一些游戏活动。并充分利用民间资源开发儿童智力。民间游戏来源于社会，来源于生活，具有浓厚的趣味性和 娱乐性及很强的随机性。而且游戏材料随处可取，如几粒小石子，一根绳子就能随心所欲地玩起来，对促进幼儿身心发展有着不可低估的作用

在忙忙碌碌的一个学期过去之后，我们在指南的引导下，通过自己的努力和不断的实践，收获也各有不同，但总体来说还是收获颇多。我因为自己一直在搞关于徐埭乡土文化的课题研究，所以我就针对《指南》第二章保教常规管理的第十九条中提到关注主题环境和活动空间的利用，积极利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主的区域环境与教学主题融和。 利用乡土资源。对我们徐埭地区羊毛衫厂和服装厂特别的情况我们就利用这样的本土资源来开展活动，这样的活动一是让幼儿了解我们徐埭的特色，二是让幼儿知道毛线和边角料等的多方面用途，进一

秋天是个丰收的季节，稻草在农村生活中普通而常见生活素材，孩子们对它作用认识仅作为燃料，为了让孩子们更加地亲近自然，接近生活用身边物来创造身边事，从而提高动手操作能力我选择了稻草这个对象作为操作内容进行了活动。通过听探讨稻草在日常生活中的用处和制作稻草制品，如：手里的玩具、家里的扫地的、稻田里的稻草人等等，从而使幼儿明白稻草是有用的，与孩子们的生活息息相关，使孩子们游戏、学习、生活中不可或缺的，不能随便焚烧。 通过活动，激发孩子亲近自然，产生了对稻草的喜爱之情。随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，

农村幼儿园实施心理健康教育的途径和方法 甘州区明永中心幼儿园 实施心理健康教育是幼儿心理发展的需要。儿童心理学告诉我们：幼儿期是人的身心发展的关键期。在这一阶段，孩子的许多心理品质尚未定型，可塑性大，是培养他们健康心理行为的大好时机。因此，从促进人全面健康发展的角度，应该对幼儿普遍实施心理健康教育。 幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极，性格开朗，无心理障碍，对环境有较快的适应能力。《幼儿园教育纲要(试行)》中明确指出：树立正确的健康观念，在重视幼儿心理健康的同时，要高度重

新街镇中心幼儿园 戴冬兰 农村幼儿园目前最大的一个问题，便是班额大空间小，正因为此原因，农村幼儿园基本上是上课多、游戏少，即使有游戏，也莫过于放羊式的自由游戏即玩耍，或是老鹰抓小鸡、丢手绢等，显得单调贫乏。究其原因，用靖江市第一实验幼儿园卢素芳园长的话讲，很多教师其实还不具备发现、分析、指导等方面的意识与能力。教育观念陈旧，重上课轻游戏；还有的教师养成了慵懒的习惯，因为上课没有开展游戏那么繁杂，需要准备许多玩具。当然，我们也是农村幼儿园，确实存在班额大空间小的现象，再加至于缺少玩具。但是，我们综合利用，巧

生活即课堂。在开展《在陶行知理论指导下的乡土资源的开发与利用》的课题实施时，我们充分挖掘乍浦古镇资源、自然资源、人文资源，利用这些资源帮助孩子们开阔眼界，增长知识，了解家乡，领略自然。那时，我们带领孩子们走进山湾鱼村，让孩子们了解捕鱼的工具、渔民的生活等。山湾鱼村是乍浦所特有的一个村，这里生活的人们世世代代依靠大海捕鱼为生。 一早孩子们就兴奋的来到了指定的地点，她们唧唧喳喳的和小伙伴们说着自己的开心话。一走进山湾鱼村，就能闻到一股鱼腥味。一路走来，一路看。孩子们被很多从未见过的东西吸引住了。他们好奇的看着

农村的生活是很精彩，在农村里长大的孩子，对农村的环境一点都不陌生。他们很喜欢在空旷的田野上撒腿乱跑。很喜欢随手摘起路边的小花，小草把玩，很喜欢把自己融入到这片乡土中。在农村乡土气息的材料十分丰富。秋天，黄澄澄的玉米，金灿灿的稻谷，圆滚滚的西瓜，春天各种叫的出名字的花或叫不出名字的花，满山满地的开放。各种豆类挂满了枝头。夏天，农民丰收的场景印蛮眼帘。这些都是生活中的好材料，更是我们农村得天独厚的资源。对于我们农村幼儿园来讲，收集有乡土气息的材料并不是一件难事。我们的家长多半也是农民，让孩子在家长的帮助下收集

随着城乡一体化进程的推进，城市与农村之间建立了桥梁。老师们也有了相互观摩和学习的机会。老师们喜欢把自己学习到的东西通过区域这块平台展示出来。很多老师有意识的通过各种活动展示城市的生活也是情理之中，但是我们知道农村和城市不能一概而论存在差异。一昧的模仿就会让人觉得不论不类。例如：娃娃家游戏。城市里面的孩子经常被父母带着去吃各种美味好吃如：披萨，牛排等，而在农村孩子们可能连什么披萨都没有听过。城里的幼儿都知道去医院看病都得按挂号看病取药等程序进行。在农村，一个卫生所往往只有一个医生，连着看病打针开药如果老师非

幼儿园的办园模式既从幼儿教育的需求着手，又考虑到了社会以及未来发展的要求，前途则是一片光明，引领幼儿教育向更高层次前行。但是，对于农村幼儿园办园而言，要达到这样的高度一段