，在模仿学习的过程中，老师也可以进行深入的思考，因为书上的内容很丰富，有些可以取舍，有些可以丰富，老师们在做的过程中，还可以结合自己的班级情况，联系书本思考我的班级出现了什么情况，为什么是这样的反应，创设这个区域的本质的是什么，可以怎样改进。所以即使是模仿学习，也会引发改进与完善，而使所呈现的状态更加接近班级的实际。
本书还可以促进进一步的思考。在书中有很多篇幅介绍的是孩子的学习与发展特点，孩子是怎样的，为什么要这样做。所以，不论是教师还是园长，都可以从中获得启发，在园舍的改进中，在管理的完善中，都可以有一定的参照：比如孩子是喜欢怎样的设施的，每一个区域都可以怎样设计，怎样来进行评价区域的有效性，如何满足不同孩子的需求等等，细细看来，都有非常细致的描述。
所以，建议老师们将此书当成是一本教科书，认真阅读、积极思考，并及时有效地运用在教学实践中(
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，让孩子们能够获得好的发展。