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幼儿园教师经验反思
行为习惯养成从我做起
我发现我成了快乐教学的受益人
老师,别凭主观来判断孩子的对错!
线的连接反思:线的n次方
孩子的眼睛
“红窗花”课后反思
由白天站着的“8”想到的
《幼儿园集体教学与分组教学的组织艺术》反思
“甲”的反思与延迟满足
和你的孩子聊聊天
给孩子家一样的温暖
不小心撞到小朋友了,该怎么办
观摩区角游戏材料投放的研讨
掌握发放小红花的尺度
小班教育反思:玩水
区域活动的教育反思
复习阶段的教育反思
教育反思:乖孩子--乐乐
阅读让孩子更快乐
给孩子一个留有空间的回答
错不在孩子而是在我失去了诚信
加强区域学习中的目的性
区域活动中的同伴互学
要学会欣赏幼儿的小聪明
幼儿被催促的背后
教育回归本位的思考——随机调研有感
孩子们的纪律问题
选择每个孩子适合的方式去引导孩子
孩子的快乐在哪里?
双胞胎兄弟的战争反思
师说心语:不要让爱心失落
孩子所有捐出的钱,都是红色的!
幼儿饮水问题的反思
如何提高小班幼儿的阅读能力
反语教育不可取
孩子以我们为榜样,要以身作则
给孩子营造高品质的一日生活
用更多的爱换得孩子的信任与喜欢
幼教反思:对不起,孩子!
幼儿教育随笔:做有礼貌的孩子
反思集体备课中存在的问题
小朋友参与运动会的激情越来越高
做一回孩子的听众
引导孩子们带一些宝贝来园
教学反思——记能干的小嘴巴
等待孩子穿鞋所引发的反思
还给孩子自由活动的空间
五角钱的反思
到底怎样才能让孩子听话
舒缓孩子的不良情绪,培养他们积极愉快的情绪
把自己在培训中的所得运用到教学中
孩子,请你不要哭
该不该互送玩具,该不该买玩具
《幼儿一日生活活动中的教育与保育》学习反思
公开课课后反思
晨间活动跳绳的回顾和思索
孩子,请等待
中班教育随笔:这样的一个男孩
幼师反思:付出才会有收获
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珍惜孩子的童心
给孩子多一点点时间,孩子也能将问题解决的很精彩
好奇、探索、发现——孩子们好奇、感兴趣的事儿
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