“爱上课俱乐部”在淄博实验的教研活动
更新时间：2014-06-22 14:19:26
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很高兴参与了“爱上课俱乐部”在淄博实验的教研活动，我做主持人，和大家进行了一天紧张的研讨活动。和大家一样，收获很多，感触也很多。希望这样的活动能给大家带来一点实际性的理念冲击。
1、教师也需要做中学。经过多年的学习，我们都已知道孩子的学习需要感知、操作、体验等实践活动，需要做中学，其实，老师们也一样，尤其是对于实践性智慧的学习。
2、平等的参与者。幼儿园教研活动中经常会出现教研主任、组长“一言堂”的现象。本次教研之前，我就强调现场没有专家、没有园长，只有平等的参与者，而且明确规定组长由非领导担任，只是为了给年轻的老师们更多承担和参与的机会，争取更多的发言权。实际上是否有一定的作用，我还是不能很肯定，因为惯性的力量会很大。会后听一位老师说过：感觉自己差距太大，还是不太敢说话，怕引笑话。
3、每个人都有无限的潜力。在依惯性生活的时候，我们会对自己的能力有一个认可的范围，但是这一天的教研活动却让很多人，尤其是上课的年轻老师们对自己刮目相看。当然我们很厉害的园长也会有一些触动。
4、研讨+交流会让1+1大于2。参与式教研活动的效益不是1+1=2，而是多得多，这种“多”来自于交流、讨论、争论和共享，即智慧碰撞。
还是在活动之前给予大家的那几个关键词：
平等、自主、参与、独立思考、质疑、共享
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从“高研班第二次教学活动展示”中的收获3月23日我有幸参加了《太仓市第二期高研班课堂展示活动》。这次的活动都以变为主题，朱艳红老师、张丹老师和上海袁晶晶老师她们这三个，从不同的切入口着手展开。每个人都展示了她们自己独特的敎学风格和敎学特色，让我受益匪浅。三位教师的教学活动都给我留下了很深的印象。 艺术幼儿园的朱艳红老师在活动中的教姿教态吸引了我，她总是慢条斯理的开展活动。在活动中提出的问题都非常有针对性，幼儿回答这个问题不管对还是错，她都以一样的态度对待，给孩子自信心，让孩子去开动自己的脑筋，给孩子充分的空间自由的发挥。 实验幼儿园的张丹老师
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幼儿园教师培训小结（半年的学习生活）一晃已经半年了，我们在优青班的培训学习也将进入尾声。非常感谢培训班的领导和学前教育的导师程老师为我们这些青年老师们提供的这么多学习机会，通过聆听专家讲座、姐妹园的观摩学习、实践演练，我们受益匪浅！ 一、 聆听专家讲座 我们带着激动的心情聆听到了学前教育的名师林茅老师、吴佳瑛老师和音乐幼儿园园长迟琳文老师的讲座，通过她们的讲座给了我们一线教师很多的启发。 在赵巷幼儿园我见到了林茅老师，这位年近八旬的老前辈，依然热爱着她的幼教事业，爱着那些可爱的孩子们，为幼教事业默默地付出着。看到林老师与孩子们一起扮演着角色
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新教师培训学习工作总结想到要进行为期一年的新教师培训，总感觉这一年时间肯定非常的漫长，可是转眼间已是培训的末期了，即将结束，现在再来谈谈新教师培训，我能自信的说：在这一年中，我收获了，成长了，老练了! 一、确定目标，找准了人生的方向 时间会像流水般，悄悄趟过，而我的人生由毕业，然后经历招聘考试，再确定成为一名幼儿园老师，这之间的过程是这么的紧密相连。可能当自己再仔细想想时会有些迷茫，自己能否从一而终的选择这份职业?我们也像是一群孩子，需要有人来关心，来开导，来指引你要前进的方向，让我走出困惑，给我帮助的是邹振明老师以及包亚燕园
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一切为了孩子——第六批学前教育能手评比活动第六批学前教育能手评比活动于2011.10月在烟台举行，我很荣幸，能有机会前去听课，虽然仅有短短的一天时间。我自知此次机会来之不易，所以每节课我都认真聆听并做好记录。所有的课都充分展示了老师们过硬的自身素质，对活动重难点的把握都非常到位，更重要的是都能调动起幼儿的积极性。下面我谈一下具体的体会和想法： 在这次学习活动中，我印象最深的就是中班语言课《为什么会肚子疼》。因为这节课不论是导入，过度，基本还是结尾，思路都非常清晰，各个环节衔接的恰到好处。刚开始，教师带领幼儿滚西瓜上场，接着开始吃西瓜，突然哎呦，哎
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幼儿园智慧班半日活动计划时间 活动内容 教师 地点 7:307:50 晨间接待（物品整理、卫生整理、情绪安抚、观察等） 蓝阚杨 教室 7:508:20 户外活动（热身运动、跳绳、亚太体智能） 蓝阚 操场 接车及早餐准备 杨 园内 8:208:50 早餐（餐前更衣、早餐、餐后自主阅读） 蓝阚杨 教室 9:00--9:15 晨谈：（晨唱、谈话、今日计划） 蓝阚 教室 餐后卫生整理 杨 教室 9:159:50 创意阅读：《我的朋友在哪里》、识字游戏 蓝阚杨 教室 9:5010:00 早点 杨 教室 10:0010:40 傣族风情par
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幼儿园老师军训总结军训是新生入学的第一课，但是这次我们新教师在上岗前也上了这么一课。这次军训，得到了武警部队的大力支持，他们派出了以一些优秀的教官，每天都准时精神抖擞地出现在我们同学的面前。他们展现了新时代军人的风采，也用自己的行动无声的教育着每一位新教师。 军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进；军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为；军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。军训，让我们普遍增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的精神，形成了良好的纪律观念，为做一名优秀的幼儿教师奠定了基
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幼儿教师拔节班弹唱阶段小结从开学至今，我们拔节班每周都要进行回琴，由我在规定的范围内随意抽查一曲，老师们经过10分钟的视唱准备后进行弹唱。回忆这几周的回琴情况对每位老师作以下小结： BYJ：功底扎实，能够自弹自唱，曲子弹唱较连贯。 SY：基础相对较弱，以往弹琴总是疙疙瘩瘩，但是由于态度认真，勤加练习，基本上每次都能相对连贯地弹唱，次次过关。 FF5：功底扎实，练习积极，回琴效果好，就是有时有点粗心。 FF6：虽说以前从来没有接触过钢琴，但是由于极其认真的态度，每次弹唱都能够顺利通过，值得学习。 YXZ：节奏感较好，而且每天练习认真
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学习、碰撞、激励——2014学年第二学期骨干班学习总结非常荣幸自己能被选上参加到教育局开展的骨干教师工作室，我的师傅是李丹凤老师，学习的同伴有陈薇、谢莲芬、杨晶金（小刚中心幼儿园），对于这样一个强大的团队给我很大的帮助和激励。本学期初我们在师傅的督促下制定了工作计划，在学期中有条不紊地开展了各种形式的学习活动：论文修改指导、网上学习上沙龙、专家讲座、磨课开课等等，从不同层度和角度都让自己收获满满。 一、论文的指导 虽然我没有参加这学期的区学科论文评比，但在师傅指导谢莲芬老师和杨晶金老师的论文时，我也积极参与其中，大家一起从论文的框架、小标题、题目、内涵挖掘等
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营造氛围多样的学习活动本次的活动我们从轻松的心理测试入手，调动教师们参与活动的积极性和兴趣，给疲惫的工作心情一个放松，然后转入常见的幼儿行为问题的探讨，帮助教师梳理幼儿常见的行为问题，再到行为问题后续的跟进观察和分析，最后将老师们的讨论意见进行总结和提炼，总体来说，活动开展是很顺畅的。现将学习安排总结如下： 一 调动教师参与的积极性。教师们在活动中参与性较高，能围绕自己的见解畅所欲言。 二 学习能运用于实践之中。我们围绕三个不同的幼儿行为问题进行讨论，如小班吸手指，中班挑食，大班攻击性行为，并请相应的年级组老师进行讨论和交流，