,让幼儿对自己的情绪有初步的了解。
(3)引导幼儿看录像,通过这种比较权威的解释来帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。更重要的是,在这一环节中,我希望幼儿了解情绪并没有绝对的好与坏,哭是不良情绪,如果运用得当,也是人们排解压力的方式。
2、通过讨论,引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法,培养幼儿乐观向上的生活态度。
(1)引导幼儿围绕:怎么样让不好的心情好起来呢?进行讨论与谈话,寻找各种调节情绪的方法。教师要根据幼儿的回答,用通俗易懂的话为幼儿从心理学的专业角度来讲解调节情绪的方法。这样做既肯定了幼儿的回答,让幼儿产生成就感,还对幼儿的语言进行了提升,发展幼儿的逻辑思维能力。
(2)通过引导幼儿看图讲述,培养幼儿乐观向上的生活态度。我把幼儿生活中经常出现的问题,做成了图片,让幼儿分组观察讨论
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,然后,通过提问,引导幼儿讲述图片内容,让幼儿充分地体验理解、原谅、帮助等他人给人们的美好感受。
(三)结束部分:
通过教师与幼儿一起做音乐活动《找朋友》,引导幼儿体验愉快的情绪。