，从而解释了上面的两个“为什么”，让教师们在做的时候不仅“知其然”更知其“所以然”。《指南解读》中指出了孩子的学习特点，让教师明白应该注意该领域中有哪些教育中的误区，尤其是在科学和艺术领域中都明确给出了相应领域中的指导误区。
第三，灵活运用，高效实施。《指南解读》的第二部分是“怎样实施《3~6岁儿童学习与发展指南》”，这部分内容分为四个方面——“如何利用《指南》观察和了解幼儿”、“把《指南》实施融入到一日生活之中”、“通过区域游戏来实施《指南》”、“在集体教学活动中使用《指南》”。体现了“一日生活皆课程的理念”。看完这一部分，明白了《指南》在幼儿园一日生活中的运用是十分广泛的，知道在幼儿园每天的每一个环节中或所有的活动中，都有必要渗透《指南》的精神，教师需要多角度灵活地引导幼儿朝着《指南》目标的方向学习与发展。单单在集体教学活动中体现《指南》的精神并不是真正体现《指南》精神(幼儿教育m.smTxjs.com)
，死板地将“是否达成目标”作为衡量幼儿发展水平是不科学的。通过这一部分的学习，让我明白了很多具体的在一日生活中运用《指南》进行教学的要点，对于落实指南有了更为开阔的认识。
第四，立足今日，展望明天。通过学习《指南解读》让我更加清楚了“今天”需要做的事情，更让我发现了一些很多未来可能要做的事情。例如，作为一名幼儿园教师一项很重要的工作就是进行家园沟通，指导家长进行家庭教育的工作。《指南》中科学的理念，具体的教育建议无意将开始充当起了幼儿园与家庭之间共同教育的桥梁。随着社会的进步，家长对于提升自身的家庭教育素质的需求会越来越大，《指南》在今后无疑是一份家庭教育的“必备指南”。我需要在今后的时间里继续学习《指南》