，提升“保证”
提问：当你保证后，出现了动摇，无法坚持时，你有什么好办法？
小结：你们的好办法真多，如心里默念“我必须这样做”；小伙伴提醒；用动作暗示自己，时刻提醒自己要说到做到。
【抛出开放性的问题，让孩子们自主表达，共同梳理、提炼做到“保证”的秘诀，如一句提醒语、一个暗示动作、小伙伴的帮助等，方法的提炼为孩子们架构起了实现保证的经验支持，也为下一游戏的开展做铺垫。】
（四）再次体验，内化“保证”
第二次比赛：小组钓鱼比赛
游戏规则：每组两分钟赛前的准备，可以做些提醒标志物放在醒目的地方、或者专门请一个
小朋友提醒你们，因为一旦用手去抓鱼，你们整组的成绩都会为零。
【第二次的游戏体验采用小组合作的方式(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
，每一位孩子不仅要遵守规则，同时也要为胜利而积极努力。动作暗示法、语言鼓励法、标签提醒法、同伴监督法，在游戏中进行运用与巩固，每一个孩子都为集体保证付诸自己的努力，从而突破难点。】
（五）公益广告，加深“保证”
【通过多媒体课件，插播公益宣传广告，将个人的保证上升提炼到社会的美德，让孩子们明白“诚信”是伴随一生的美德。】
（六）保证单，落实“保证”
要求：请幼儿把想实现的目标填画在“保证单”上，进行交流分享。
【最后我设计了一张“保证单”，单上分别是保证的事情、保证的方法、保证的结果。通过保证单的形式，采集孩子的目标，并激励孩子为目标而努力，实现从活动到日常教育的转变。保证单成列在“我保证”的大底板上，
教师定期检查反馈孩子落实的结果。此时的保证单不仅仅是一张记录纸