,玩着玩着,争抢起来,还打了起来。
老师:不好啦,他们打起来了,可是老师现在也不在他们身边,如果你看见了,你该怎么办?
竞选的幼儿说出自己的看法和做法。
2、情境二:一个小朋友摘我班种植园的花,被发现了。
老师:小朋友们,我们每个人都应该爱护花草,这个小朋友摘了我们的花,怎么办呢?
竞选的幼儿说自己看法。
3、情境三:午睡时间,一个小朋友不但自己不睡觉,还和别的小朋友偷着说话,你发现了,怎么办?
竞选的幼儿说自己的想法和看法。
4、情境四:一个小朋友摔倒了,并且哭了。你发现了,怎么办?
竞选的幼儿说自己的看法。
(评析:通过创设的情境表演,来进行所谓的“考核”,这几个候选的小选手们备受瞩目,而这些考核的内容也涉及幼儿园生活的各个方面,让小朋友们对这几个小选手们有一个全面的认识。)
四、小评委对参选的幼儿进行评价(幼儿教育m.smTxjs.com)
,确定最终人选。
老师:刚才我们请几个参选的小朋友进行了一个小测试,他们表现的都很棒,下面我们请几个小评委来给他们评判一下吧。
让其余的小朋友们发表自己的看法。
(评析:此环节既体现了权威,又体现了民主。让小朋友们充分体验到民主的快乐。)
五、教师进行最终评判,并请选举的小班长进行发言。
老师:刚才通过小评委和全班小朋友的一致通过,选了XXX和XXX两个小朋友当我们的小班长。!下面有请我们的小班长发言。
(评析:培养幼儿的成功感、自豪感。)
六、活动结束,教师总结。
老师:这两个小朋友知道关心我们的班集体,懂得关心、帮助别的小朋友,希望小朋友都向他们两个
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