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让人文情怀荡漾在绘本教学中——大班绘本《猪也会飞》教学设计(5)
发布时间: 2014年07月20日 12:02:48
,可幼儿肯定会感觉意犹未尽。如果这时进行画龙点睛的教育,会收到令人惊喜的效果。我抓住这一可贵的教育契机,与幼儿进行语言和动作的互动演示,使幼儿再次深刻地品味绘本故事,领略绘本独特的魅力,让人物高尚的精神滋养幼儿的心灵。让人文情怀荡漾在绘本教学中,闪现在每一个稍纵即逝的教育契机中吧!】(启东市万安幼儿园 沈黎燕)
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绘本《好饿的毛毛虫》的价值
《买梦》——绘本教学所带来的反思
绘本教学活动《我爸爸》
感受绘本画面的魅力,体验猜测想象的快乐
在绘本中开发户外探索课程——幸福课程之四季篱笆
大班绘本阅读《三个咕噜噜》案例分析
好绘本赋予我们的精神力量(绘本与儿童成长)
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阅读绘本 想象说话——《大卫,不可以》教学反思
大班绘本《下雨的味道》教学教案
中班绘本教案《我是彩虹鱼》
大班绘本课题小结:挖掘绘本中的数学
3月研究性阅读绘本《我好害怕》
课题资料:4月研究性阅读《我会关心别人》
儿童绘本在阅读教学中的应用:以绘本《猜猜我有多爱你》为例
读绘本《忘了说我爱你》的收获
制作香蕉《小香蕉扭啊扭》绘本学习教案
我讲江姐的故事——传承红色基因,做幼教事业排头兵
利用绘本的优势培养幼儿自主阅读能力
绘本阅读带来的惊喜
绘本阅读活动——《狼来了》
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学前班绘本活动说课稿:这是什么形状
绘本推荐:欣赏《快活的狮子》后感
我的阅读思考——对《胆小的老鼠》阅读反思
借助绘本叙述故事情节《绘本的魔力》读书心得
胖胖和他的家(动画片)
教学反思笔记—小班绘本《一步一步走啊走》
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