儿童网
>
案例分析
>
幼儿园教学案例分析
>正文
投稿发送到:123@smtxjs.com 即可
唤起孩子的活动兴趣,并在活动中以建议的方式提出行为要求(2)
发布时间: 2015年03月26日 08:00:01
,不要刻意去提醒、催促,停止提醒、停止暗示,用活动来吸引他,将他的眼神带回来,保持神秘感地引导他猜测活动后面的内容,激发他的兴趣,帮助他将注意力转移到活动中,相信他会越来越棒。
共2页:
上一页
1
2
下一页
幼儿园案例:一个不合群的孩子
问题能给幼儿一个思考、质疑的机会
孩子,你也不容易
中班美术案例分析:纸版乐(纸版版画)
我没有错
案例分析:“过程性感受”帮助孩子知错就改
案例分析:没有朋友的孩子
中班案例——黑黑的毛线
孩子们在一次次矛盾冲突中成长学会友善
大班社会教育领域案例:园园的月饼
区域,孩子智慧的摇篮(大班活动观察)
幼儿园中班案例分析:“笨”小孩变聪明了
多给一些爱——观察一幼儿攻击性行为有感
为何孩子的兴趣不能持久
果子美食节—大班科学《干果和水果》教案及评析
记期中开课:人与人之间,交流很重要
中班案例分析:想妈妈的孩子
小超市
磁铁和爸爸妈妈的关系(大班)
让孩子多一点自主学习,自主探索
中班案例:自主性游戏下棋风波
中班科学绘本阅读案例分析:《垃圾哪里去了》
剪纸案例分析——特别的小老鼠
利用身边的自然资源学数学
大班户外活动案例评析:叶子出汗了
对中班美术活动“好看的彝族头饰”的评析
抱一抱他,让他知道我们愿意与他亲近
中班教研内容——小吃城活动方案
中班案例分析反思:蜗牛的秘密
学在其中 乐在其中——中班《勇敢的我》主题活动
给予孩子积极的期望
“春来了”活动反思
中班做中学活动——好玩的报纸教学思考
上一篇:
大班表演区游戏反思:被表演
下一篇:
孩子们在一次次矛盾冲突中成长学会友善
闪亮儿童网