《苏教版五下册《爱如茉莉》教案设计(第二课时)》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学目标:1.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。2.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。
教学重点:课文的第三段,通过细节描写,在字里行间揭示了什么是真爱。
教学难点:指导学生理解“真爱就像茉莉”。
教学过程:
一、默写词语导入学习。
1.听写字词:平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 一本正经 清醒含笑 揉揉胳膊
睡眼蒙眬 蹑手蹑脚 布满血丝
投影出示,对照批改,订正。(板书:平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香)
2.探讨映子态度变化,引发学习热情。
师:上节课,我们品读了课文第一部分,妈妈告诉映子“爱就像茉莉”。从映子听了妈妈的话差点笑出声来,我们能感受到映子的不以为然。现在请大家齐读投影上的句子:
出示:茉莉图片 哦,爱如茉莉,爱如茉莉。
指名读,
师:“爱如茉莉”就是文章的题目,读到这句映子的态度是什么样的?
生:现在映子也同意了妈妈的说法“爱就像茉莉”一样平淡无奇却芳香四溢。
师:最后这句话在文中起到点题的作用。(板书:点题)当映子初听妈妈对爱的看法时是不以为然的,现在却发自内心地赞叹,是什么原因造成她态度的巨大变化?让我们在文中找一找答案把!
二抓重点句,学习第二、三部分,感受“爱在细节”。
1.出示:自由读课文二、三部分,边读边思考:从哪些细节描写中你感受到妈妈对爸爸的爱?又从哪些细节中你感受到爸爸对妈妈的爱?在让你心动的地方做上记号,写下感受。
板书:关注细节
出示:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。成功的细节描写会让读者印象深刻,提高文章的可传读性。
⑴指名读了解细节描写在习作中的重要性。(板书:细节描写)
⑵学生按要求自读感悟,写感受。
师:作者是怎样一步一步认同“爱如茉莉”的呢?让我们一起走进文中描写的几个场面,用心去感受父母生活中的点点滴滴。看看你能够读懂什么,体会到什么?
2.学生交流阅读感受,教师相机引导,并指导学生朗读文章。
(1)生:爸爸对妈妈的爱这一句可以看出:“然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。”
师:奔bèn是有目的。你能想象一下爸爸直奔医院的样子吗?(训练想象读)
(2)生:从第九自然段中也可以看出来。妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
(抓住“坐在椅子上,伏在床沿,紧握、微笑”感受父母之间细腻的感情。处理细节,重点在于朗读和写作方法引导)
师:当作者推开病房的门,看到了一个怎样的场面啊?指名读。 (处理细节:紧握、微笑)
除了对人的描写,这段还写到了环境。读读这句话,有什么感受?(点拨:环境描写)出示:初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。小结:关注这些生活中的细节,你就能从平淡无奇中感受到真爱!像作者这样通过环境烘托和对人物细节的描写来表达情感的方法,值得我们借鉴。
换词法研读“探”字,可以换成“照”“射”但是效果大减。连阳光都不愿打扰父母,凸显父母真爱的感人。
全段朗读训练:齐读——范读——齐读
3.像这样有温度的词语还有这一句:病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。他送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。
点出有温度的词“钻”,指名读,说说感受。(真爱就像茉莉,平淡却深入人心。)
师:一个“钻”字,让抽象变得具体,更加生动形象。读出自己的体会。
师:还从哪些句子让我们感受到细节描写的魅力?
(3)出示:爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫我,这样睡,她一动我就惊醒了。”
“你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。
指名读,引导读,在朗读中感悟父母之间平淡而深厚的爱。
小结:“生活有真爱,细节显真情”爸爸妈妈的每一句话、每一个姿势甚至每一个眼神不都象茉莉一样散发着爱的芬芳。
三、引导学生关注生活,感受生活中“如茉莉般的爱”,回扣文本。
1. 是啊,爱如茉莉。其实,生活中从来都不缺少爱,缺少的是一双发现的眼睛和一颗关注细节的心。父母之间的爱体现在普普通通的生活场景里,平平常常而又感人至深。一起深情朗读:
出示:爱如茉莉
爱是妈妈在病床上仍惦记着的那份饺子;
爱是爸爸直奔医院的背影;
爱是爸爸反复叮嘱的一大把茉莉花;
爱是爸爸紧握着妈妈的那双手;
爱是( )
爱是( )……
爱如茉莉,洁白纯净,
爱如茉莉,幽香缕缕,
爱如茉莉,平淡无奇又充满诗情画意。
2.深情引读——哦,爱如茉莉,爱如茉莉。
3.观看课件,感受生活点滴。
4.结束语:真爱,让人感动。我们在接受爱的雨露滋润的同时,别忘了给予别人爱,让爱的阳光洒遍世间的每一个角落。
四、作业
幸福的家庭都一样,在你的父母的身上肯定也发生过相似的故事,一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂……无不渗透着他们浓浓的爱。请用本课学到的细节描写和环境渲染的方法写一个片段,感受他们的深情。
五、板书设计:
17、爱如茉莉 副板书
平淡无奇 点题
洁白纯净 细节描写
缕缕幽香 环境描写
《爱如茉莉》原文的“爱情”主旨被解构,重构起来的是一种大爱,其实用价值重新被定位:让孩子懂得:一句叮咛、一个抚摸……这些细微的点点滴滴就是爱,爱就在我们身边,感受被爱,懂得去爱,生命的历程才会一路“幽香缕缕”。细节里的诗意栖息细节,是整个人物形象的有机组成部分,每一个细节都以一种必然的、不可缺少的姿态出现(孙绍振)。《爱如茉莉》就成功地运用了细节描写,你看,那简单、平淡的动作和话语,那淡淡的神情,都有如一朵朵茉莉幽幽绽放,最终产生爱如茉莉、文如茉莉的艺术效果。