更新时间:2018-06-20 16:24:45
《苏教版五下册《爱如茉莉》教案设计(第二课时)》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学目标:1.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。一、关于命题情况分析 本次学习目标检测卷共有十个大题,考试时间为90分钟,总分100分。积累与应用部分:一至八题,有看拼音写词语、选正确的读音、给字选择正确的解析释、修改错别字;补充词语、缩句和用关联词写一句话、成语积累;有修改病句、对对子、排列错乱的句子及课文内容掌握情况的测查。阅读部分:第九题,对学生课外阅读能力的考查,考查内容涉及解释词语、标点符号和短文内容的概括、写标题、回答问题及写广告用语。习作部分:第十题,要求学生选择生活中经历的一次尝试,写一篇记叙文,自拟题目,做到内容具体,感情真实,字数不
班级_________ 姓名__________ 评分___________ 一、看拼音写词语。(10分) wū yn o nǎo jiān rn cn zhā su xi jū gōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shēn yn fēn bin wēi y png b jiān mi ( ) ( ) ( ) ( )( ) 二、给加点字选择正确的读音,把不正确的划去。(6分) 解剖(pōu pāo) 暂(zn zhn)时 祈求(q qǐ) 骨髓(su suǐ) 歼(jiān qiān)灭 根
第一课时 教学目标 1.自学生字、新词,理解加点词语。 2.了解文章主要内容,理清脉络,概括段意。 3.分析第一个故事。 教学重点: 1、解决生字新词。 2、理清文章脉络,初步感知人物形象。 教学难点:分清第一个故事的前因后果,感知蔺相如的人物形象。 教具准备:投影片 教学过程: 一、课前布置学生查找资料,了解文中一些特定的词语的意思和战国的历史。 二、谈话导入,激发兴趣 1.同学们,我们中华民族有着五千年的灿烂文化,历史长河中有许多熠熠生辉的人物让今天的我们依然崇敬不已,你们知道哪些历史人物的故事请简单
最近上了《高尔基和他的儿子》一课,被父子间浓浓的爱意所感动。这是一篇课文感情真挚、意蕴深远的美文,如何结合小学生的心理特点与学习实际,引导学生深切感受美文背后的浓浓亲情,并让孩子们体会到更深层次的爱付出,是本课的重点。 全文没有出现一个爱字,但在字里行间却充满爱意,课上我围绕爱展开教学,让学生抓住关键语句细细品味,明白儿子种花的行为以及父亲写信的目的,都是为了表达对对方的爱。重点是让学生读懂高尔基给儿子的信,一句富有哲理的话:给永远比拿愉快。文章截取了高尔基信的三小节,从留下鲜花到留给人们美好的东西再到给
港城小学 顾君津 虽然何老师上的是古诗,但是在这么高科技的未来教师展示,真是古韵今风,诗文与科技的巧妙融合呀。课堂上,老师采用自主、合作、探究的学习方式,给学生自主学习、小组合作提供平台,引导生感悟古诗所描绘的意境,提高学生的语文素养。现我从以下几个方面对课进行点评。 一、小组合作,有序有效 新课标要求我们采用合作探究的学习方式,努力培养学生合作能力。何老师在课上两次采用小组合作的方式来教学,第一次,让学生小组合作来学习古诗的字词句的意思。生通过自学,小组交流,展示。生生互动,组组互动,古诗的意思已经十分
太仓市璜泾镇王秀小学 何丹红,《二泉映月》是一篇文质兼美的课文。《二泉映月》既是一首名曲,又是一道风景。常熟市实验小学洪榴副校长与太仓市新区四小仲怡新老师的《二泉映月》同课异构展示给我留下了深刻的印象。他们都能从泉声、琴声、心声三个方面入手,在教学过程中巧妙创设情境,激发学生的学习爱好和求知欲望,能引导学生积极思维,主动地获取知识,注重有机地采取多种教学方法,使学生在愉悦的气氛中学会语文,体现了语文的工具性与人文性的统一。下面就从三个方面谈谈我的感受: 一、好的课堂是自主、绿色的生态课堂 常熟市实验小学金
以前上课的时候,总会告诉学生一堆大道理,例如书读百遍其义自见,读书破万卷下笔如有神之类的,提预习要求的时候也总会让学生多读几遍,但往往上课的时候,发现学生对课文并不熟悉。 本周读《梦想的力量》,对于学生为什么在预习的时候不认真读课文算是有了一定的理解吧。越到高年级,课文越长,学生在预习的时候在读书的方面往往会花费相当长的时间,小孩子在学习的过程中难免会缺乏耐心,因此对于老师布置的预习任务,比如把课文认
今天,我和我那班孩子们一起学习了《二泉映月》一文。课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程。同时,我们从文章及这首乐曲中感受到了它的丰富内涵,认识了阿炳为追求美好理想而矢志不渝的精神。 教学本课,我除引导学生们探究阿炳的整个创作基础和创作背景外,重点带领他们通过品读第五节揣摩文章的表达顺序。学习这一部分时,我首先请学生们认真阅读本段文字,说说其主要内容。继而,我又请
一、教材内容分析 本单元语文园地共安排了四个板块的内容。 交流平台引导学生围绕借助资料深入理解课文内容、体会表达的情感以及通过朗读表达课文的感情等方面的内容展开交流。让学生认识到搜集整理资料的作用和价值,了解有感情朗读的方法,提升有感情朗读的能力,促进对课文所蕴含情感的体会。 词句段运用安排了两项内容。第一题旨在让学生体会、辨别词语的感情色彩,并学会正确运用;第二题旨在通过体会顿号的用法,能正确使用顿号