，投进妈妈怀里。接着孩子从裤兜里掏出什么东西递给妈妈，妈妈脸上立刻洋溢出灿烂的笑容。我由于害怕孩子飞跑，摔倒了伤着也跟了过去，正好看到了这一幕。看到我的出现，琳琳妈妈脸上的笑容顿时变得僵硬。同时我看到她的手迅速插向口袋，但那一刹那我还是看清楚了：她手里握着几支彩色粉笔。此情此景，我还能说些什么？
晚上，我经过一番思索。第二天，当琳琳的妈妈送琳琳到园时，我把一本《现代家教》递给了她，并对她说：“您若有时间，多看看这本杂志。”
一周后，琳琳的妈妈领着琳琳把一盒彩笔交到我的手上，并向我致谢：“谢谢你让我认识到了家教的重要性，让我知道了怎样正确教育孩子……”
孩子是祖国的未来，家庭的希望，教育好下一代是我们每位家长和教师义不容辞的责任，尤其是我们教师，我们有责任引领家长走出家庭教育的误区，积极地与家长一起研究教育的策略。让每一位家长明白(
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，不能过分地迁就孩子，否则将会使孩子成为一个没有责任的人，这对孩子的成长很不利 ，对家庭、社会都是不利的。
年幼的孩子并没有“我的”、“你的”这样的所有权概念，见到自己喜欢的东西往往便伸手拿来放进口袋或带回家里。对孩子的这种行为，家长态度不一：
1．称赞孩子能干、聪明；（这样做无疑是鼓励孩子拿别人的东西！）
2．在他人面前大声斥责孩子，甚至指责孩子为“小偷”；（这样做夸大了孩子行为的严重性，会给孩子的心灵留下阴影。）
3．不表示意见，任其自由发展。（这样做可能会助长孩子的不良行为，不利于孩子树立正确的“所有权”观念。）
正确的做法应该是：限制孩子的自我中心主义。4岁左右的幼儿正是自我中心的时期