，我和儿子逛书店，儿子经过千挑万选，决定买《安徒生童话选》，在回家的路上，儿子则紧紧抱住书，生怕丢了。我趁机问他：“不经过允许就拿别人的东西，这样做对不对?”儿子拼命摇头。我摸摸儿子的脑袋说：“这样会给别人带来很多麻烦，我们从小就要做好孩子，不随便拿别人的东西。”儿子点点头。
经过以上一系列的引导与教育，孩子再没“拿”过任何“赃物”回家，在不知不觉中改掉了‘拿’的习惯。望着孩子依旧天真可爱的模样，我不禁想到：孩子犯错并不可怕，只要我们用爱关怀，用心教育，就一定能还孩子一片纯真的天空。
12、微笑面对孩子
在幼儿园里，孩子与老师的关系最密切：老师和孩子一起唱歌、跳舞、做游戏……老师的情绪直接带动和影响孩子的情绪。
孩子虽小，可他们会察言观色。老师的一个微笑会给孩子的课堂带来很大的兴致；老师有表情地讲一个故事(
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，孩子们不仅会听得津津有味，而且会很快地融入故事当中，有时还会随故事的起伏跌宕或悲或喜。老师的一个微笑会给孩子们带来一份美好的心情。
有时心情不好，你参与到孩子们当中时，他们会望着你的表情生怯，往日的欢笑也会随之抛向九霄云外。为了不影响孩子们的情绪，我们最好把不愉快留在家中，不要把它带入园中来影响孩子们的情绪，让孩子们在快乐中度过每一天。
13、互相帮助
现在的孩子都是在溺爱中成长，他们渴望得到别人的爱，却不懂得怎样去爱别人。为了培养孩子们样成关心别人帮助别人的良好行为习惯，我注重在现实的日常生活中让孩子去体会帮助别人的乐趣。
大班活动课中有一节《我是哥哥姐姐》，我让孩子们把活动课中所学的内容体现在日常活动中