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《关于幼儿游戏的探讨》读后感

《关于游戏的探讨》读后感

对区域活动的本质、幼儿游戏的思考感悟

民间游戏有效促进幼儿的健康成长

借助民间游戏 促进幼儿社会性发展

音乐游戏《过城门》所想：让幼儿知道游戏规则

让民间游戏之花越开越美

抓住幼儿思维发展特点设计游戏

创设游戏情境，加强角色交往—记一次角色游戏

传统游戏，更添童年乐趣

手指游戏反思：虫虫咬我快快上来

浅谈游戏对幼儿情绪情感发展的益处

小班角色游戏开展的几点尝试

浅谈幼儿游戏教育中引入民间游戏的价值

各种游戏与教学活动的整合

空间结构对孩子游戏的影响

幼儿园游戏中教师介入指导的研究

如何理解游戏是幼儿的基本活动

早期教育中游戏与教具的重要性

用科学的理论指导幼儿科学游戏

通过游戏平台，促进教师专业成长

给孩子一个游戏的天地

遵守游戏规则，激发起幼儿的兴趣

游戏是幼儿学习的一种策略和手段

让“游戏”变得更加“游戏”——读《小游戏大学问：教师在幼儿游

《幼儿语言游戏的本质特点、指导原则及策略》读后感

读《教师在幼儿自主游戏中语言指导策略》有感

“水果蹲”游戏的扩展

成功只属于有准备的人——谈游戏教学应准备什么

浅谈小学体育课中游戏教学的运用

建构活动案例谈怎样培养幼儿的观察力

游戏——孩子的生命（张丽红）

游戏是幼儿的“自然”活动

游戏须按孩子的意愿去行动

游戏活动中的师幼互动面面观

怎样指导幼儿进行表演游戏

如何开展好幼儿课间游戏活动

民间儿童游戏在幼儿教育中的价值

《幼儿智慧创新游戏》实验教学活动的启发

如何在幼儿园中开展民间游戏及其价值

幼儿角色游戏的观察指导感悟

创设问题情境激发幼儿对游戏的兴趣

再看角色游戏——“快乐大本营”之“点点格子营”游戏随感

幼儿独自游戏的解读——《解读幼儿的各类游戏行为》后感

让幼儿成为游戏的主人——浅谈幼儿游戏中的生本教学

让幼儿在造型性游戏中表现自我

角色游戏观察指导案例（个案观察）

中班年级组角色游戏园本研讨活动后感

中班角色游戏中教师的指导

让孩子回归游戏的朴素世界

有针对性的调整游戏——关于角色游戏的思考

幼儿角色游戏：我是快乐理发师

反思中班的公共区域角色游戏

用心创设游戏环境 充分自主快乐游戏

小班幼儿在游戏中融入数学经验的游戏教学设计

小议游戏组织中的适宜性原则

应该把游戏讲评的权利也让给幼儿

面对游戏，我们在想什么？——重温徐则民老师的精彩

游戏与教学没有界限——观徐则民老师游戏《谁和谁好》有感

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